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谈初中英语阅读课文教学 　　【摘要】阅读是英语五项基本语言技能（听、说、读、写、译）之一，也是帮助人们获取知识信息、提高英语水平的重要途径。由此可见，阅读既是英语重要的语言技能，又是重要的学习技能。但是“重知识、轻技能”的传统教学模式使初中英语阅读教学常常处于低效、甚至无效的状态，因此，研究提高初中英语阅读课文教学的方法和策略具有极其重要的现实意义。 　　【关键词】初中英语 阅读教学 实际问题 有效策略 　　一、绪论 　　进入21世纪以来，随着计算机的普及和发展，人们进入了互联网时代，使得大量信息涌现而且交互便利。如果没有较强的阅读能力，就没有办法对这些信息进行分析和处理。英语作为世界通用语言——当今时代重要的吸收和交流信息的工具，对处于培养阅读能力关键时期的初中学生而言尤为重要。因为在互联网信息化的大时代背景之下，英语阅读能力的强弱会影响他们一生的发展。因此，在教育部于2011年颁布实施的《全日制义务教育英语课程标准》中明确指出，初中毕业生应达到五级语言技能，其中关于阅读技能的要求详细列为七条之多：⑴能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；⑵能理解段落中各句子之间的逻辑关系；⑶能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；⑷能读懂常见体裁的阅读材料；⑸能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；⑹能利用字典等工具书进行学习；⑺课外阅读量应累计达