新苏教版三年级数学上册解决问题的策略精要.pptVIP

乌 鸦 喝 水 解决问题的策略 毛头毛脑确不同， 爬杆上树是能手， 爱吃桃子乐无穷。 谜底：猴子 条件 毛头毛脑 爬杆上树 爱吃桃子 猴子 解决问题的策略 ——从条件想起 题中有哪些已知条件？ 要求什么问题？ 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 已知条件： 第五天呢？ 第三天摘了多少个？ 以后每一天都比前一天多摘5个 第一天摘了30个 问 题： 根据题中的数量关系你打算怎样解答？ 根据题中的数量关系你打算怎样解答？ 列式计算： 第二天： 第三天： 第四天： 第五天： 答：第三天摘了40个，第五天摘了50个。 第一天 30个 列 表： 35个 40个 45个 50个 第二天 第三天 第四天 第五天 30+5=35（个） 35+5=40（个） 40+5=45（个） 45+5=50（个） 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 要弄清题中每个条件的含义 ，看清要求的问题。 可以从条件想起，确定先算什么，再算什么。 可以列式计算，也可以列表找出答案。 从图中你获得了哪些信息？根据这些信息，你可以提出哪些问题？ 根据（ ）和（ ），求出（ ） 再根据（