选修三《转基因生物的安全性》新授课课件精要.pptVIP

例1：(双选)采用基因工程的方法培育抗虫棉， 下列导入目的基因的做法正确的是（ ） A.将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中 B. 将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中 C.将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入农杆菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养 D.将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉子房并进入受精卵 例2：运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有 A抗虫基因 B.抗虫基因的产物 C 新的细胞核 D. 相应性状 为什么人们对转基因生物存在疑虑呢？ 课后作业： 1.巩固本节知识 2.做课后练习 3.预习：下一课《关注生物技术的伦理问题》 乳腺（房）生物反应器过程： （1）由于科学发展水平的限制，对基因结构、基因间 的相互作用以及调控机制了解不够 （2）转移的基因虽然是功能已知的基因， 但多数是异种生物的基因 （3）由于外源基因插入宿主基因组的部位往往是 随机的，因此在转基因生物中，有时会出现 一些人们意想不到的后果 1.争论的原因： 二、转基因生物安全性的争论 三、转基因安全性的争论 食物安全 生物安全 环境安全 转基因 与 争 论 三、转基因生物安全性的争论 1、转基因生物与食物安全 不敢吃 敢吃 （1）反对 。 实质性等同 （1）“实质性等同”只是评价的起点，不是终点 （2）担心 不全面。 安全性检测 （2）多环节、严谨的 安全性评估。 （3）担心出现 效应，合成出直接或潜在 的蛋白质 滞后 毒性 （3）仅仅极少数品种中出现导致人体过敏的蛋白，并已被科学家销毁了。科学家 可以保证转基因食物的安全。 对社会负责的态度 （4）担心出现新的 。 过敏原 （4）至今未发现因食用转基因食物而影响人体健康的实例。 （5）担心出现 改变。 营养成分 （5）没有足够的证据证明转基因食物有问题. 三、转基因生物安全性的争论 2、转基因生物与生物安全 会影响生物多样性 不会影响生物多样性 （1）可能会扩散到种植区以外，成为 ，可能会成为 ， 威胁生态系统中其他生物的生存。 野生种类 入侵的外来物种 （1） 扩散到种植区以外很快 。 死亡 （2）可能重组出对人类或其他生物有害的 。 病原体 （2）要表现出新的性状，必须具有一定的 条件，以及配套 。 水肥 种植技术 （3）可能使杂草成为除草剂除不掉的 。 超级杂草 （4）花粉传播的距离 ，存活的时间 。 （3）由于 的存在，使它们很难与其他植物杂交。 生殖隔离 有限 有限 三、转基因生物安全性的争论 3、转基因生物与环境安全 会破坏生态系统的稳定性和人类生活环境 要提高警惕，但不必过度反应 （1）打破自然物种的原有界限，改变了生态系统中 和 。 能量流动 物质循环 （1）转基因不会改变生物原有的分类地位，不会破坏生态系统 。 稳定性 （2）重组微生物可能对人类的生活环境造成 。 二次污染 （2）转基因抗虫作物的种植，减少农药的使用量。 （3）重组DNA与微生物杂交，可能产生有害的 。 病原微生物 （3）抗除草剂农作物的种植，减少了农田管理的负担，保护了农田土壤环境。 （4）转基因植物花粉中的有毒物质可经过蜂蜜进入，再经过 传递进入其他动物和人体内。 食物链 （4）新闻报道不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感。 如何正确看待转基因生物 ？ 1.趋利避害，而不能因噎废食 2.完善相应法规，利用法制手段确保转基因生物的安全性。 如：我国1993年制定的《基因工程安全管理办法》和 2002年颁布的《农业转基因生物标识管理办法》。 3.增强科学家的法制意识，提高科学家道德水平 三 . 理性看待转基因技术 * * * * 《来自星星的你》是韩剧，是一部讲述从外星来到朝鲜时代的神秘男人都敏俊就此生活至400年后的现代。 能否从都敏俊身上 获得长寿基因？ 假如从都敏俊身上 获得的