学生心理健康与学校心理健康教育(C证班新)精要.ppt

问题究竟出在哪里？ 药家鑫车祸后竟然对着受伤者连捅八刀，致使受伤者当场丧命。旋即又传来了“汪九刀”弑母的消息――一位姓汪的留日学生竟然拿刀捅向生他养他23年的母亲，而且连捅9刀。 　　“药八刀”和“汪九刀”两起案件至少有四个相同之处：一是两人都是大学生；二是两人都青春年少；三是两人都靠父母生活；四是两人的作案手段都极其残忍。接二连三出现大学生如此残忍的杀人事件，我们该谴责谁呢？仅仅谴责“药八刀”和“汪九刀”的无人性？当然不是，现在的青少年竟然如此视生命如草芥，杀人如游戏，总感觉这个社会出问题了，但问题究竟出在哪里？ 反思 1、为什么他们会有这样的心理和行为反应（退缩、攻击、自杀、杀人等）？是生理因素或心理因素？是情境因素所致还是人格特质使然？ 2、导致儿童青少年心理失衡（危机）、心理不健康的内在原因是什么？ 3、我们心理老师（班主任）应该怎么帮助（辅导）这他们，使他们学会应对危机？ 4、学生的种种心理问题和学校发生的众多因学生心理危机导致的悲剧事件对我们的学校、社会、家庭及自己有何启示？ 第二、心理健康教育与教学工作的关系 二者的联系 根本目的是一致的； 它们都是一种教育活动，强调要促进学生的成长和发展； 必须遵循学生的心理发展规律。 二者的区别 教育的目的、目标、内容、方法、途径及理论基础等方面存在差异。 学科教学如数学、英语，强调以学科知识掌握为直接目的，知识的学习活动是载体