2014年人教版语文八下《旅鼠之谜》课件之五.pptVIP

初中语文“自主式阅读” * 13、旅鼠之谜 教材分析 学情分析 板书设计 教学模式 教学设计 课堂评价 资源开发 说课流程 旅鼠之谜 一、教材分析 一、教材分析 “运用记叙的框架， 借助对话”的方式 来介绍科学知识 旅鼠三大奥秘 旅鼠之谜 “ 如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 一、教材分析 写作 在通读课文的基础上，能理清思路，理解分析主要内容。 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 写简单的说明性文章，做到明白清楚。能修改自己的文章，做到文从字顺。能与他人交流作文心得，互相评改作文。 课程目标 阅读 阅读 培养学生的科学理性精神和人文关怀精神，使他们学会关注社会问题，热爱自然。 1.学生能运用概括提要的方式整体把握课文内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。 合作探究法 读写结合法 教学重点 教学难点 教学目标 过程与方法 知识与技能 情感、态度 和价值观 2.理解本文独特的写法，体会其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。 写作 二、学情分析