2014年人教版语文八下《雷电颂》教学设计之三.docVIP

课 题 《雷电颂》教学设计 备课教师 知识目标 1.理解、积累“睥睨、污秽、犀利、驰骋、鞭挞”等词语。 2.戏剧文学的特点。 3．理解文中使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。 德育目标 理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 能力培养 1．诵读，体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动。 2．体会课文抓住事物的特征展开的丰富想象，感悟作品的思想内容和艺术特点，培养欣赏戏剧文学的能力。 3．品味语言的抒情效果，理解作品内蕴的深刻的思想内涵。 教学重难点 1.朗读并背诵课文前六段。体会作品的雄伟气势和浓厚的抒情意味。 2.联系背景资料，深刻理解作品的思想情感。 教学内容 一课时 一、导语设计 （多媒体播放《橘颂》的背景画面，学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问） 　　“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”（唐代文秀的《端午》诗）同学们，每年的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的习俗，据说就是为了纪念抱石投汨罗江身死的爱国诗人屈原。那么，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮——《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。（板书文题、作者）? 二、资料助读 　　1．戏剧知识推介 　　戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表