2014年人教版语文八下《组歌》教案之八.docVIP

《第10课 组歌》导学案 教 学 目 标 1．掌握生字词文学常识 2．品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。 3．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 4．感悟诗作闪烁着的理性光辉，热爱自然、敬畏生命。 重点 理解作者笔下的海浪和雨的形象。 难点 领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。 教学过程 教师活动 一、积累运用 1．给下列加点的字注音 执拗（ ） 憔悴（ ） 馈赠（ ） 真谛（ ） 璀璨（ ） 镶嵌（ ） 酷肖（ ） 长吁（ ）短叹 2．解释下列词语。 执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛： 璀璨： 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动： 3．走近作者 搜集有关作者的相关资料与同学们交流 二、自主探究 1．用简洁的语句表述读了本文后的感受。 2．这两首诗中，作者的想象多数时候是紧贴着海浪和雨水的自然物理特性展开的。《浪之歌》中第二、四节写到的潮汐现象，你了解吗？诗作中又是如何塑造海浪与海岸的