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为学生成长“注入”更多正能量 　　摘要：当前一些低俗、不健康国产动画片，为学生的成长注入了“负能量”。笔者认为当下学生思想观念受到不良影响的原因是多方面的，并从学校管理者角度出发，从学校道德教育重在激励和唤醒、贴近和融合、习惯和坚守三个方面展开论述，认为让学校的道德教育更具道德性，需要学校不断创新道德教育手段和方法，使学校显现一种有道德的文化，从而为小学生的幸福成长“注入”更多的正能量。 　　关键词：学校道德教育；激励和唤醒；贴近和融合；习惯和坚守；正能量 　　说起动画片，许多人就会想到动画片中灵动的人物、会说话的动植物等美好事物。但由于孩子无论是生理还是心理上发育还都不健全，他们往往会无意识地把动画片里的一些不良行为、不良思想全盘接受、学习、模仿。特别是当下一些动画片为了博得人的眼球和收视率，加入了一些低俗的不健康东西“毒害”小学生，令人心痛。优秀的动画片给孩子成长带来了潜移默化的积极影响，但低俗的动画片却为孩子的成长注入“负能量”。10月12日中央电视台痛批当前一些粗俗、暴力过度的国产动画片，发出 “不能让低俗的动画片绑架孩子” 的倡议。笔者深表赞同，但以为要为孩子创设最优质的成长环境，为他们注入更多的正能量，仅仅靠几个倡议和呼吁是远远不够的。 　　反思近年来我们的学校德育工作得到了加强和改进，但“面对新的形势和要求，学校德育工作还很不适应”，其效果还不令人满意。现在的