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为小学作文训练插上个性化的翅膀 　　摘要：注重个性发展，强化个性教育，是当前深化课程改革的方向。处于起步阶段的小学作文教学是最一项极具创造性的实践活动。学生的每一篇习作，都应是极具个性特征的结晶。本文阐述了在小学作文教学中，发展学生的个性，培养学生的创造力，实施个性化的习作训练，是提高作文教学效率的有效途径。 　　关键词：小学；作文；个性化；训练；途径 　　中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0226-02 　　写作是小学语文教学中的半壁江山。然而，每当教师布置作文时，总会有许多学生流露出一种畏难情绪。而当学生在网络交流、QQ留言或微博写作时又显得兴致勃勃，不吐不快。这种矛盾的现象发人深思：同为写作，主流写作，令人生畏；个性写作，引人入彀。因此，如何在作文教学中帮助学生克服畏难心理，增强学生写作兴趣，是提高作文教学效率的关键所在。注重个性发展，强化个性教育，是当前深化课程改革的方向。教育心理学的研究表明：“人的个性，是人类进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。”小学生正处于人生发展的启蒙阶段，具有鲜明而突出的个性，而创造力往往就潜藏在这一个个独特个性之中。重视学生个性特征，依据学生个体的差异，因势利导，因材施教，是发掘学生创造潜能、促进学生个性发展的不二选择。笔者在多年的作文教学实践中，坚持走个性化习作训