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以建材机械为特色的过程装备与控制工程实验室建设探索 　　摘 要 针对实验室目前状况，为进一步深化改革，建立科学规范的实验室管理体制和科学的经费投入机制，逐步推行实验室开放，加强实验室队伍建设，从而为培养建材机械类高素质创新性应用型人才提供有利的条件，更好地适应建材机械工业的发展，服务于建材行业。 　　关键词 建材机械；过程装备与控制工程；实验室建设 　　中图分类号：G482 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）30-0028-03 　　1 引言 　　“实验室是现代化大学的心脏”，高等学校实验室是学校进行科学教育的重要基地和开展实验教学与实践教育的重要场所，担负着培养高级专门人才，培养学生创新精神，提高学生实践动手能力，实施素质教育的重要任务，是教师从事教学、科研工作的重要场所，也是知识创新、技术研发的重要基地。推动实验室建设已成为高校高速发展的重中之重[1]。目前世界上发达国家的教育模式，无论是美国、德国，还是日本，都对实验室的建设不惜投入重金，那么如何在现有条件下开展面向21世纪的实验室建设，是一个值得探讨和研究的问题，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”[2]。 　　以建材机械为特色的过程装备与控制工程实验室，是盐城工学院依靠教师自我研发、自我设计，与专业制作公司联合加工、安装、调试而建立的全国绝无仅有的重点实验室。为适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，推进实验教学改革，提高教育教学质量和办学效益，进一步适应建材机械工业的发展，必须探索一条自我发展的建设途径。要在建材机械领域逐步形成技术特色和行业优势，成为集产、学、研于一体的实验基地，为科学研究、科技开发以及提高硕士生和本科生培养质量发挥重要作用。 　　2 实验室现状 　　盐城工学院过程装备与控制工程专业源于20年前的建材机械专业，当时围绕建材机械，开设了破碎机、球磨机相关的动颚应力测试和粉磨及筛分相关实验，以及主要以增强结构感性认识为目的的仿真模型实验。客观上因为建材机械庞大，实验项目投资困难，因而一直把附近建材机械厂与水泥厂作为实践教学的主要基地。 　　2004年后，学校加大本专业实验室建设投入，建成控制与两相流实验室，仪器设备投资24.4万元；在2006年底完成粉体、粉磨实验室建设，仪器设备投资57.6万元，建成4个专业实验室，分别是：1）过程控制技术实验室，进行过程控制基本量（液位、流量、温度、压力、成份）检测与控制；2）粉体工程实验室，进行粉尘捕集的检测和控制；3）两相流实验室，进行管道流体的流量压力检测与控制；4）新型料层挤压闭路粉磨系统实验室，进行粉磨过程的检测控制。现有情况如表1所示。 　　目前的实验室占地面积240平方米，可开出实验36个，按原有培养方案基本能保证教学计划的实施。但从整体上看，依然是不全面的、不均衡的。实验教学面临的任务十分艰巨，从研究分析中发现了一些问题，在后续的建设中需不断完善。 　　3 实验室建设[3-6] 　　3.1 深化改革，建立科学规范的实验室管理体制 　　过程装备与控制工程系成立以系主任牵头的实验室管理领导小组，在学院行政和实验中心的指导下，依据学校实验室建设规划，制订实验室的具体建设方案，并组织实施：调整实验室布局，优化实验室资源配置；根据专业的发展和企业需求，整合实验项目，淘汰过时落后的实验项目，增加综合性、设计性、研究创新性实验项目；开发一批实验教学课件，逐步提高实验教学质量，满足应用型人才培养的需要；完成实验教学大纲的修订，启动实验、实训指导书的编写及出版，发表实验教学相关的论文；完成年度设备购置计划；选送实验室专职教师外出进修；部分实验室面向学生开放，引导学生将设计作品申报专利，并根据教学和科研的需要，自制相关实验教学设备。 　　3.2 加大实验教学改革力度，全面提升实验教学质量 　　根据培养高素质创新性应用型人才的要求，进一步完善实验课程体系建设，科学设置实验项目。按照“以学生为中心，以能力培养为核心”的教学理念，构建工程模式实验教学体系，改革实验教学内容，建成以学生自主学习为主的基础性实验教学平台，教师与学生互动的综合性实验教学平台，以发挥学生主观能动性、培养创新精神和实践能力为主的自主设计研究性实验教学平台，基于校园网的网络虚拟实验教学平台；增加综合性、设计性实验项目比例，开设一些随着国家节能环保措施力度加大带来的环境治理的综合性开放性实验项目，如固废资源化利用实验室、工业烟气综合治理测试实验室、废气废水清洁治理与测试实验室、节能环保创新设计实验室，逐步实现所有实验室向学生开放，着力培养学生创新精神和实践能力，全面提升实验教学质量。 　　3.3 注重效益，建立科学的经费投入机制 　　仪器设备是发展实验室的砝码，是办学的物质基础和必要条件，它