古诗鉴赏题一 符蕾精要.ppt

古诗鉴赏题（一） * * （广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 。 （1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。 【考点】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。 【解析】本题在鉴赏过程中，要抓住“意象”进行分析，意象是一首词的基本构成单位，它们往往是词人选择的最典型最有代表性的事物，将它们综合起来，就能构成最典型的生活场景即画面，从而才能分析词的意境与作者情感。 （广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 。 （1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。 参考答案： 步骤1、初春。 步骤2、这是莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞待放，万物充满生机， 步骤3、所以初春的时节最美好。 （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分） 【考点】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）。 【解析】本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，还要知人论世，根据平时所学习的苏轼的诗词，并结合苏轼的性格特点进行综合思考。 参考答案： 步骤1、 上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽； 步骤2、 下片通过“花不看开人易老”，叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。 步骤3、 下片通过“休辞醉倒”“莫待春回”，表达了诗人珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感。 6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 晓至湖㈠上 [清]历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。水上寒雾生， 弥漫与天永。 折㈡苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。（选自《清诗选》） [注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1） 这首诗情感丰富，请做分析。（3分） 【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。 答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等； ②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等； ③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等； ④自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。） （2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 答： 【解析】关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有理有据，言之成理即可得分。 答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。 ②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明）， ③意境深阔、淡雅（或幽静、清新） （天津）阅读下面的诗，按要求作答。（8分） 骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ——《四库全书》 （1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分） 参考答案： 步骤1、“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势， 步骤2、“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。 步骤3、诗人通过“卷”和“吼”字，结合视觉和听觉，写出了骤雨来时的强大气势。 2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。 参考答案： 步骤1、“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题； 步骤2、“山又绿”写出了下雨前后景色变化， 步骤3、此句诗句隐含牧童因雨停而轻松的心情。 （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分） 参考答案： 步骤1、不好。 步骤2、开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。 步骤3、如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。 答案二：步骤1、好。 步骤2、先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。 步骤3、而按现在的顺序，在表达上略显突兀。 （陕西）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦