句子重组方法总结使用课件精要.ppt

重组句子考查的是变换句式的能力。 在近年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式： 1、用某些词语或短语作开头 2、用某些词语或短语作主语 3、把某些成分放在句子的中间或末尾。 4、特定题目一些特别要求 常规要求： 1、不改变原意 2、句子无语病 重组句子类型及方法 一、 单句重组：要求找出要求转换句子的主干，改变句子词语顺序。 举例：用“信息革命”作开头，重组下面的语句，不得改变原意。电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命----信息革命的标志。 答案：信息革命是以电子计算机的发明为标志的继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。 方法——主宾语调整  分析：本题以“信息革命”作开头。由此引出本句的主干是“信息革命是技术革命”。然后扩展这个主干，把原句的一些词改变为主干的附加语。 举例二：以“希望”为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得改变原意。 在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。 答案：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前不得不从昔日的旧梦寻找的。 方法——主客体调整 二、要求重组的句子如果是复句，则首先应明确该句的复句类型。有关联词的把关联词找出来适当变换重组，如果必须换关联词，则必须找出可以替代原句中的关联词。 1、并列关系重组 以“地上的狮、虎”开头，重组下面的句子。?天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众 。 答案：空中的鹰鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切是以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。（答案不唯一） （方法——对照关系重组）  2、因果颠倒重组：原句中包含着某种因果关系，其形式为“由因导果”或 “由果导因”，重组后句子因果位置一般会发生明显变化。 高考例题解析： （99年全国25）用“儒、道、佛”作开头，重组句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 参考答案： 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 （方法是“主客体关系重组”） 3、条件关系重组原句为条件关系复句，重组后的句子需关注条件与结果之间的联系。 如：以“欧洲的知识分子”为开头，重组下面句子。(不能改变原意，可适当增删词语) 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 答案：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。（也是“主客体关系重组”） 原句子为充分条件复句。题中“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间”是“欧洲就会面临一个比较光明的未来”的前提条件，后者为结果。 4、递进关系重组：所给句子为递进关系，重组后须体现原句关系。 如：用“我们”开头重组下面这个句子，不能改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。 重组后为：我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。（方法是主客体重组） 5、复杂的主客体关系重组 主体变化重组，指根据陈述主体的变化而进行的重组。它与复句结构上是因果、条件、递进重组常有重复现象。 以某词语或短语为主语和为开头是不同的，主语前可以有定语。 如以“逃逸救生塔”为陈述对象重新组织下面的句子。 为满足载人航天的需要，神州五号载人飞船在传统长征二号运载火箭基础上，在火箭顶部又加装高八米的逃逸救生塔，它形状类似一个细长的避雷针，在其上端又装上一组侧向推力发动机。 重组后以“逃逸救生塔”为陈述主体将原来的三个分句统一在一起为： 神州五号载人飞船的逃逸救生塔，是为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。 原句由三个分句组成：第一个分句的叙述主体为“神州五号载人飞船”，第二个分句的主语“它”为“逃逸救生塔”，第三个分句“在其上端又装上一组侧向推力发动机”的陈述对象显然为人。三个分句主语不一致，造成句子关系混乱、语句不畅。 6、特殊形式关系重组 在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三句话，每句均以“静”为开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要