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浅谈大学新生入学后遇到的问题及对策 　　摘 要：大学，是人生中最华美的篇章，是向社会输入人才的重要桥梁，因此对大学生的培养是一项艰巨而又光荣的使命。在我国的教育体制下，从高中步入大学，会有很多质的转变，这种转变或许会让学生无以适从，或许会让他们自此迷失方向，新的环境，新的学习模式，新的交往人群，对每一位刚入大学的学生来讲都是一种挑战，针对新生中遇到的问题，本文以一个辅导员的身份进行过简要的分析，并考虑过其中的一些对策。 　　关键词： 大学生 问题 对策 　　没有进入过大学的学生认为大学是象牙塔，可以自由支配自己的学习时间，进入大学的学生认为：大学是一座围城，围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，仿佛一切都是美好的。几年大学生活过后，留下的大多依然是迷茫。有一个大学生给李开复老师写过一封信，说：开复老师，就要毕业了，回头看看自己所谓大学，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没有学到.....最大的收获或许就是对什么都没有的忍耐和适应..... 　　大学新生入学后，整体表现大致可以分为三种情况，10%多的学生会依靠自己的能力很快适应高校环境；10%左右的学生不能适应新环境，从而出现各种问题；而大部分学生要有一个较长的适应期，这是学生管理工作的主要对象。 　　入学后的第一个学期中，因自身能力的差异，大学生在适应新环境中的表现也各不相同。一部分自立能力较强的学生会通过短暂的适应，很快融入大学的环境中；少数学生因适应不良，会出现各种问，需要进行重点关注和辅导；绝大多数学生的状态是新奇、徘徊、彷徨，学生的自身体验是茫然、空虚和郁闷。导致这种状况的原因有很多，具体分析后我们可以归结为如下几点： 　　第一：不知道自己的兴趣爱好是什么 　　爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。我们知道兴趣以需要为基础，人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，这样就很容易在自己所在的领域有所建树。但是目前，国内的很多大学生并不知道自己的兴趣所在，在进入学校之前选择自己的专业，很多同学对所选的专业其实并没有清晰的认识，不知道自己的专业会学些什么，所学的东西将来能干什么，因此，在这样的情况下，学生进入大学后很容易就找不到自己清晰的方向，然后就会导致大学中普遍存在的迷茫现象。 　　第二：不适应学习方式的转变 　　大学前后的教育是完全不同的教育：学生们首先要从中学的封闭式的教育转变过来，大学的教育是为了步入社会，是相对开放的教育，强调更多的是自主学习。初入大学的学生上过几节课以后会觉得：大学的老师讲课飞快，很多老师讲课没按照课本的章节来讲，一节课下来，老师会讲几十页的课本，但同学们下课后觉得什么都没有学会，课下学习，自己又抓不住重点，这对刚入大学的学生来讲，是一个很大的考验，通不过这个考验将直接导致学生失去学习的信心。也有一部分学生会沿袭高中时候的学习方法，死读书，认为只要这样，就一定可以学习好，但他们发现，毕业时自己除了学习什么都不会。大学是一个开放性的舞台，大学中应该涉猎的知识远不止学校发的课本那么简单，再者，学习并不是大学的唯一任务，如果大学四年的时间以这样的方式去学习，恐怕会得不偿失。 　　第三：不会合理的把握自己的空闲时间 　　大学生最明显的感觉会是有用不完的时间。从以前的早自习到晚自习，都有老师，父母安排的满满的，但是，在大学不会再有人追着你说：你该做什么，你该怎么做，大学的时间完全由自己的支配，由于很多学生在高中的时候并没有学会如何合理规划自己的时间，再加上他们对自己的的人生没有清晰的规划，就很容易出现空闲的时间真的不知道自己该做些什么，如果这样一直任由其发展，那么一定会有很大部分的学生沉迷于玩游戏，聊QQ等没有意义的玩乐中，以此来消磨时间。 　　第四：适应不了人际关系的转变 　　大学是一个人真正意义上的独立的开始，大学之前，学生交流接触对象的主题是老师，父母。在大学同学们都要住集体宿舍，他们会接触来自不同地区的朋友，面对更多个性鲜明的同学，他们需要和室友们朝夕相处......这样的改变不是每个同学都可以适应的，中学的教育侧重于知识的传授，而且有很多父母、老师不鼓励学生在学校的时候交朋友，因为青少年的心智尚不成熟，他们担心孩子会和不良的朋友混在一起做影响学习的事情。大学不一样，大学是抛开了可以朝夕相处的老师，远离了父母，同学们之间的关系成了主题，如果不处理好和同学们，尤其是室友间的关系，对一个大学的身心发展将会与很大的影响。 　　那么如何指导初入大学的学生尽快适应各种转变，实现大学生自身发展的最大化成为了我们老师和父母最关心的问题。作者以一个辅导员的身份认为，有如下几点方法较为有效： 　　第一：鼓励新生多参加社团活动 　　大学中有各种各样的社团，同学们可通过参加活动发现自己的爱好特长