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如何写好英语教学论文 By Bai Wei 08-06-06 如何写好英语教学论文 一、 观点要正确 既然是论文，就应该表达自己独到的见解。 我们提倡创新，鼓励突破，反对人云亦云，更 反对观点错误的东西。所以在在撰写文章的时 候，如果对搜集的大量资料不加以任何甄别， 见到所谓有用的资料就照搬照用，难免有非理 性、甚至是不准确的思想观点充斥其中。 如何写好英语教学论文 二、 选题要适当 选题是撰写论文和著作的重要起点，主要包括：内容、范围及难度等三个方面。 内容 往往根据自己拥有的资料而定，通常选定自己熟悉的材料，最好是自己能驾御或 与所学专业相近的内容。不能去找一些连自己都似懂非懂的东西。 范围和难易 论文的范围和难易度要掌握好。在不少人的潜意识里，认为似乎题目越大， 论文的份量就越重，或者说就越像论文。其实，题目太大以后，往往会因力不从心，容 易失败。这里的“太大”是指：研究的问题“外延”太大，涉及内容太多。但也不能选择的题 目太小。题目的大小，不是绝对的，大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何 确定具体的论证角度。一般来说，大题目写起来容易空泛，写少了象蜻蜒点水，如浮光 掠影；写多了则显得又臭又长。相反，如果抓住一个重要的小题，能够深入本质，切中 要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，那论文就一定有份量。 另外，在选题时一般要注意：它的实用性、互异性、准确性、突破性等等。 如何写好英语教学论文 三、 材料要充分 选择什么样的材料是是文章成败的关键。 写论文从整体构思，到题目确定，到论证过程等等，都不能离开选材--客观的资料。选 材的目的，是采众家之长，成一已之见。因而，必须注意以下几个方面问题： 如何确立论点： 即通过资料的收集、汇总、整理，把与自己的想法吻合的论点、论据、 论证方法等挑选出来，并且从新的视角，予以新的观察。 如何独树一帜： 同类资料中，不同作者自有其不同的阐述与见解，我们可以把其中富有 个性的典型论据、体现各自特点的合理论证，摘录出来，从而为自己独树一帜提供保 证。 如何表现自我 ： 不少文章大同小异，因而，有关资料内容的交叉争议之点，往往也是 文章的价值所在，关键之处。如果我们注意把这方面的资料整理出来，对于形成自己的 主见，确定文章的论证角度和发展方向，则大有裨益。 如何精耕细作：不少文章，只是提出了很好的问题。但却未对问题作详细而中肯的回 答。我们要对问题作出定向、定度的思考和研究，认真仔细地回答你在论文中提出来的 问题。并论述如何解决问题及相关结论。 如何写好英语教学论文 四、 思路要清晰 在写论文之前，如有可能最好是来一个提纲， 可以帮助我们树立全局观，从整体 出发，去检验每一个细节所占的地位，所起的作用，展现相互间的逻辑联系是否得 当，各个部分之间的比例是否和谐，每一个部分、每一环节是否都是为全局所需 要，是否都能为主题服务。通常在论文开题时，要教的就是提纲。 提纲只是论文的大致轮廓，不可能对每一细节都考虑到，因而可以先写一个初 稿。有了它，很可能发现原来提纲中某些设想有不恰当之处，这时就应加以调 整或修改；对于有错误的论点、论据，或发现新的论点、论据，还应及时抽掉与增 补，使之逐步完善。 初稿的写作通常有两种写法： （一）、按提纲的顺序分段进行，它可以便于文章的格调、风格前后保持一致，前后衔接紧凑、自然，防止语言、文字上的重复； （二）、按内容的熟悉程度分段进行，这种写法有利于作者积极思考，便于捕捉创 作的灵感。 一般来说 初稿后，要有二稿和三稿， 再到最后的FINAL DRAFT定稿。 如何写好英语教学论文 五、 表达要准确，即文章的修改 修改首先要反复推敲。只有反复推敲，文章才会显得具体、准确、生动，才能恰如 其分地表述自己的教育、教研成果。 修改的范围可大可小，可以是发现什么问题，修改什么问题， 通过对参考材料的增删，使观点立之牢固，并与观点达到统一；又可以“彻头彻尾“--发 现问题，该舍就舍、该去则去，决不估息。在内容上包括修改观点，修改材料，在形式 上包括修改结构，修改语言等。 修改观点 在初稿形成后，要再看一看全文的基本观点是否正确，说明它的若干个从属论点，是否 有失偏颇、带有片面性或表述得欠准确；同时还要关注一下自己的观点是否与别人类似 或雷同，有无创意与新意等等。 修改结构 从结构上来看，不仅要求论点、论据、论证三者关系处置得当、层次分明、脉络清楚， 能使主题内容得到顺畅合理的表达，还要求文章的开头、结尾、段落、层次、过渡、照 应、主次、详细等各个环节合理紧凑。 修改语言 要在语言的准确性、学术性、可读性等方面下功夫，文字力求准确、精炼、简洁、专 业。 如何写摘要和关键字 写摘要和关键字一般要明确写出目的、方法、结果和结论四部分。 目的(Obje