苏教版六年级上册小草和大树教学设计.docVIP

《小草和大树 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，理解有生字组成的词语。 3、理解课文内容，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明才智的人，才有可能拥有精彩的人生的道理 教学重点： 结合课文感悟主人公的吃苦耐劳、不甘命运驱使、富有理想的性格。 教学难点： 抓住细节描写，体会主人公热爱学习、坚韧不拔的性格。 教学课时：两课时 教学过程： 一、简介人物，激发学习兴趣 1、夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部，父亲是当地圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。夏洛蒂·勃朗特排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。 2、她们是如何取得巨大成就的呢？ 3、齐读课题，想一想：为什么以“小草和大树”为题呢? 二、初读课文，感知内容 1、提出自读要求 2、检查自读情况，指名分段读课文。 思考：文中几次提到“小草和大树”?请把相关的语句画下来，联系上下文，仔细琢磨。（让学生畅谈自己的感受。） 过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？让我们一起去探索。 三 、默读课文，感悟形象 1、出示句子：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 (1)、读句子 (2)、作者为什么要这样比喻？她和仙人掌的命运有什么相同？ 2、交流：仙人掌生活在恶