长春版一年级上册《ie+üe+er》教学设计.docVIP

ie üe er 教学目标： 1.让学生在游戏活动中认识3个复韵母ie üe er，读准音，记清形，熟练拼读音节。 2.能根据图画正确拼读双音节词，进一步掌握汉语拼音的拼读方法。 3.继续运用“看、读、记、拼、想”的方法学习本课，初步培养学生自主学习的能力。 教学重点：读准音，记清形，熟练拼读音节。 教学难点：汉语拼音的拼读方法 教学准备：拼音卡片 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、 创设情境，复习导入 （8分） 1.谈话导入：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。（显示：拼音乐园的上空飘着不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。） 2.生摘气球 师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个老师就点击哪个，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，才会有掌声送给你哟。 [设计意图]这一环节通过创设出 “拼音乐园”的情境，既激发了学生的学习兴趣，又复习了前面学过的汉语拼音知识，使其轻松愉快地投入下面的学习。） 二、 学习ie üe er （12分） 1.师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？可是拼音家族有三个复韵母不高兴了。他们说，你们必须认识了我们，闯过了“智力关”，才能继续往前走。请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？ 总结