长春版语文一上《小山羊和小熊》word教案.docVIP

39 小山羊和小熊 教学目标： 1、能在语言环境中识记生字 “北、路、过、办、法、让、欢、迎”；认识部首“走之底”;描写汉字“过、路、办、法”。 2、能正确流利地朗读课文，按标点停顿。 3、背诵小熊和小山羊的对话，与伙伴合作演一演。 4、初步懂得在朋友有困难的时候要热情帮助。 教学重点和难点： 1、能在不同的语言环境中读准课文中生字的字音，尤其是前后鼻音。 2、正确朗读感叹句，体会感叹句的特点。 教具准备： 生字卡片、课文录音。 教学过程： 一 、揭示课题、质疑导入 1今天，老师给大家带来两位新朋友，大家看看是谁呀？ 我们就来学习新课：《小山羊和小熊》请大家齐读课题。 2引读课题，注意读好有“和”的词组。 3你们想不想知道他们之间发生了什么事呢？先来看一段动画片吧！ 这个故事你看明白了吗？课文是怎么写的呢？你们试着读一读，注意你已经圈出的字。 二、 借助拼音，自读课文，了解内容 1借助拼音，自读课文。 要求：读准字音，不加字，不漏字。为课文标上小节号。 2小组中学习生字。 3检查学生自学情况，尤其是课文中的前后鼻音。 （1） 按发音规律排列后鼻音“能、让、迎”和前鼻音“您”，抽读生字。 （2） 读读以上生字所组成的词语。“能不能、欢迎、您好、让座”。 三 、深入学习课文，指导朗读有关段落，感受课文蕴含的道理。 1这两段里每个自然段有一句描写天气的句子，你能帮助老师找到吗？ 看！和老