高中体育教学怎样坚持“以人为本”.docVIP

高中体育教学怎样坚持“以人为本” 　　摘 要：当前，高中体育教学的效果不尽如人意，主要表现在教学缺乏目的性，不能明确体育课要教给学生什么，要培养学生什么，因此在教学中往往显得准备不足，有的体育教师甚至喜欢“即兴发挥”，即在体育课上临时、随意地安排教学任务。体育教师教学仍以教师的“教”为中心，而忽略了学生“学”的重要性，在体育课上不能坚持以学生为本的教学宗旨。主要分析了高中体育教学坚持以人为本的原则，探讨了实施以人为本的具体策略。 　　关键词：高中；体育教学；以人为本；策略 　　一、高中体育教学坚持以人为本的几个原则 　　1.高中体育教学必须坚持以学生意愿为本的原则 　　既然高中体育教学最终是“为了学生”，那么教学内容的设置就应该立足于学生。大多数学生对体育课兴趣不大，多是体育课内容设置的“千篇一律”造成的，当体育课进入了“长跑、短跑、跳远”等机械化的模式，学生参与的兴趣自然会慢慢消退。因此，教师要考虑学生的感受，可以在体育课教学开始前给学生发一份调查表，调查表上设置“长跑、短跑、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、其他运动项目”内容，让学生选择喜欢的运动项目并标注，如果想学习其他的运动项目也可以做出说明。通过这个调查，教师就可以发现“学生喜欢上什么样的体育课”，那么在设置课体育教学内容时就可以充分考虑学生的意见，把大多数学生喜欢的项目纳入体育课教学中来，这就坚持了以