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家园合作对幼儿良好行为形成的重要性 　　摘 要： 当前许多研究表明，家庭和幼儿园对幼儿的影响最大，但家庭和幼儿园存在脱节问题，二者矛盾重重，这一矛盾对幼儿的良好行为的形成影响很大。家庭教育和幼儿园教育必须合作，实现“家园教育一体化”，共同培养幼儿良好的行为习惯。 　　关键词： 幼儿教育 家园合作 良好行为 　　幼儿教育的重要性随着科学和社会的进步已经日益彰显，但在观念层面，经常有关于幼儿园和家庭教育孰重孰轻的争论，在行为层面，也有偏重一方而导致给儿童教育留下遗憾的事实。笔者认为，幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的“双臂”，缺一不可，只有让两者相互结合、作用、取长补短，才能最大限度地发挥两者的教育优势。 　　一、幼儿园教育与幼儿家庭教育概述 　　（一）幼儿园教育。 　　幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，幼儿园教育是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的、以促进幼儿身心和谐发展的、注重保教相结合的教育。这种教育具有开放性、整体性、系统性、计划性等特点，在幼儿发展过程中起到了积极的促进作用。《幼儿园工作规程》总则指出：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”可见，幼儿园教育是一个以幼儿身心特点为依据的教育，不但要求做到循序渐进，更要注重幼