思想政治课生态文明教育实践探索.docVIP

思想政治课生态文明教育实践探索 　　《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》明确指出：十八大报告把生态文明建设放在突出地位，形成了中国特色社会主义建设五位一体的总布局。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。坚持科学发展观，走可持续发展道路，是当代人责无旁贷的道德义务和道德责任。 　　健全的生态文明意识是准确的生态科学知识和正确的生态价值观念的统一。在思想政治课教学中，教师要挖掘课程资源，加强生态文明意识教育，唤醒学生的生态良知、生态道德自觉，并最终落实到生态环保行动中。 　　一、整合教材内容，沟通生态理念与社会生活 　　思想政治教材紧密联系我国社会主义现代化建设实际，体现当今世界和我国发展的时代特征，将生态文明的基本观点、基本原理和基本问题融入生活主题和教材内容之中。教师要整合课程标准的要求和教材内容，对教材进行正确的发现、发掘和选择，协调生活逻辑与理论逻辑的关系。 　　例如，教师可结合“树立正确的消费观”的教学，帮助学生增强节约节俭意识，避免铺张浪费；结合“围绕主题，抓住主线”，帮助学生明确生态文明建设的突出地位和加强生态环保的重要性；结合“政府的职能”，帮助学生明确政府要维护群众的生态权益，建设美丽中国；结合“认识运动，把握规律”，帮助学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；结合“用联系的观点看问题”，帮助学生体会