改变课堂，先改变自己.docVIP

改变课堂，先改变自己 　　新课程要从理念变成实际，最终必然要改变课堂。改变课堂的乏味沉闷，改变课堂的急功近利，改变课堂的僵化刻板，改变课堂的喧嚣芜杂。然而，要想改变课堂，教师自身没有改变，结果不是缘木求鱼，就是南辕北辙。所以，要改变课堂，首先要改变自己。 　　如何改变自己呢？古人云“汝果欲学诗，功夫在诗外”，除了课堂中的历练外，课堂外的修为应该是有效的途径。 　　一、提升内涵——善于学习 　　一名教师，无疑需要广博的相关学科知识，而精深的专业知识，扎实的基础知识，宽厚的教育科学知识等，都需要通过各种学习来获得。 　　学习，首先要多读书。书只有读多了，上课时才会底气十足。比如作为一名数学教师，首先要精通专业。学习数学教学是基础层次，学习数学教育高一个层次，学习数学文化就是更高层次。从这个意义上来说，仅仅掌握数学专业知识是不能成为数学人师的。特级教师于漪曾说：“教师学点哲学，有益于治学、授业与修身。”因此，虽然是数学教师，但也应当像哲学家一样去深情地“仰望头上的星空”。如《守望的距离》、《智性时光》、《人生哲思录》等，读读这些书，就是在跨越时空与圣贤对话，不知不觉中滋养了心灵，温暖了生命，更有价值的是让我们从本质上认识、理解和把握教育。 　　书籍不是快餐，读书应如品茗一般，慢慢地读，细细地悟。毕淑敏说：“日子一天一天地过，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几辈子读下去