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浅析技能学习中动作的保持 　　摘要：体育课堂的改革近几年掀起了新一轮的浪潮，对课堂教学的效果和体育教学方法的要求越来越高。体育教师在体育教学中，制定合理、科学的教学内容和训练任务必然重要，但是良好的教学方法直接影响到了体育教学的成果。一个好的教学方法是一堂体育课和一堂训练课取得良好效果的法宝。 　　关键词：技能学习；随机练习；群组练习；动作的保持 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0124-02 　　一、前言 　　1.选题依据。技能学习最根本的目的是提高练习者的技能操作能力和适应能力，以便在未来的操作情境中有上佳的表现，也就是本文涉及到的成绩的保持程度。在体育教学中，运用随机练习的理念进行体育教学的实验研究在我国不多，随机练习的理念也是近5年开始在我国推广。本文就不同的练习结构——群组练习和随机练习展开实验论证，目的在于通过教学实验，以动作技能学习理论为基础，运用文献资料法、教学实验法、数理统计法等研究方法，对体育教学过程中运用随机练习方式进行动作技能学习的效果进行研究。旨在探讨不同学习方法下随机练习的优势、随机练习的教学效果及本研究结果对体育教育的启示。 　　2.国内外研究现状。从国内外研究现状来看，研究主要体现在以下方面：第一，随机练习与动作技能学习理论假设的关系；第二，练习的变异性即随机练习有助于未来操作。所以