浅议政治试卷讲评课中的“双主”互动.docVIP

浅议政治试卷讲评课中的“双主”互动 　　摘 要：在新课程改革中，试卷讲评教学要符合新课程理念，改变教学方式，提高教学效果。高中政治试卷讲评课，应突出以学生为主体，暴露学生的思维过程，在讲评课前、课中、课后都体现师生共同参与的特点，提高试卷讲评效果。 　　关键词：政治试卷；评课；“双主”互动 　　试卷讲评教学是高中政治教学的有机组成部分和重要环节，尤其在高考备考工作中，试卷讲评效果如何，直接影响老师和学生的备考，甚至影响学生的高考成绩。政治试卷讲评课中要注重“双主”互动，“双主”互动教学活动中有三个自变量：学生、教师、试卷。学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，试卷是教师设计课堂教学活动的载体。试卷讲评课，教师把握好学生讨论的问题，管理好课堂秩序。在教学活动中发挥学生在学习中的主体作用，充分调动学生的积极性和主动参与性。通过教师和学生之间的相互作用、相互影响，从而提高试卷评讲课的效率和质量。下面，就试卷讲评中如何促进师生互动，调动学生的积极主动性，提高讲评效果等方面进行探讨。 　　一、讲评前师生共诊断 　　讲评课前要统计思路，知己知彼。首先教师要分析试卷本身是否符合本班学生实际，是否符合高中政治新课改的教学理念，试题覆盖了哪些知识点，试题考查了哪些政治能力，属于哪个方面的能力，试题中哪些题类似高考题，试卷中各试题的难易程度如何，命题的意图是什么，等等；并对学生答题情况及试卷难