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浅谈内蒙古地区高校师范生教育技术能力的现状及培养 　　摘要：2004年12月5日教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，它的制定和颁布不但给教师提供了学习教育技术能力的标准，而且对师范生的教育提出了更为严格的要求。师范生作为未来教育事业的主力军，其教育技术能力已经成为他们教学能力的重要组成部分。如何提高师范生的教育技术能力是当今师范教育面临的重要任务。如何培养师范生的教育技术能力，目前已成为亟待研究的问题。 　　关键词：师范生；教育技术能力；现状；培养 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）46-0149-03 　　教育技术学不仅是一门交叉学科，更加是一门技术学科。作为未来的教师群体——师范生的教育技术能力的培养与教师专业化的发展和基础教育信息化建设密切相关。因此分析师范生的教育技术能力的现状，探索培养师范生的教育技术能力的途径尤为重要。 　　一、衡量师范生教育技术能力的标准 　　我国教育部于2004年12月5月在《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中提出衡量师生教育技术的标准，如下： 　　1.意识与态度：指用于规定相关人员对教育技术的认识、应用意识、反思意识和终身学习等方面要求。 　　2.知识与技能：指用于规定相关人员所应掌握的教育技术基本知识和基本技能。 　　3.应用与创新：指用于规定相关人员在应用