微课-制作到系统变革讲解.doc

微课，从制作到系统变革 杨晓哲/文 “微课”这个名词，几个月前还是一个新鲜的概念，而如今正在被越来越多的学校所接受。而基于微课的多种颠倒课堂模式，混合学习模式，正在一线学校的践行中不断清晰路径。本文从微课的制作讲起，涉及工具，方法和技巧，而后对一线学校的微课实施提供几套可行的方案，最后对实施系统变革提出几点想法。 ? 一、微课的背景与定义 微课，或称之为微课程，其本质是面向学生学习的微小课程。黎加厚教授在文章《微课的含义与发展》里给出了“微课程”的简明的定义：“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 很多国内的专家学者都对微课进行了定义，有黎加厚、焦建利、胡铁生、张一春、郑小军等。在定义中，不断总结，审视，和重申微课的内核。郑小军老师在博文《我对微课的界定》里给出了这样的定义：微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式，以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。郑老师的定义有助于我们深刻地认识到微课程不是独立存在的，而是与学习方式的转变紧密相连的。 通过这些定义，我们对微课有了一个相对直观而又概况的理解。微不仅在于时间上短小，更在于其内容上的微观和简明。而课程，不仅是面向学生学习为宗旨的最好诠释，更是脱离创造者而独立存在的统一体。明确了这点，对于微课程本身我们就有了比较准确的定位。笔者给出这样的定义：微课程，是指针对微小内容，在短时间内讲解，有明确的教学目标，面向学生学习的独立小课程。 对于一线教师并不需要过于纠结其概念本身，反倒是一线教师的创造将不断改写概念的定义。因此，我们就来看看如何制作微课程和进行改变的路径。 ? 二、微课程的制作工具 制作微课程的工具有很多，这里向大家推荐几款常用的制作工具。 1、??????录制屏幕工具 【Camtasia Studio】这款工具能够非常方便地进行录制屏幕。 这款软件的优点： 【1】???录制后自动生成视频格式 【2】???可以对录制内容进行字幕添加 【3】???可以进行局部录制屏幕 【4】???录制后的视频可以自动追踪鼠标进行局部放大 【5】???软件很小，安装方便 软件下载地址：/s/1i3mRCHZ 举例，这就是用这个工具做的录制屏幕微课程： 2、??????使用PPT自带功能进行录制 用PPT自带录制的优点在于 【1】???画面非常清晰 【2】???可以充分运用好演示时候的荧光笔 【添加截图】 【3】???可以添加丰富的图片资源 【4】???可以制作简单的动画演示效果 （也可以采用“数字故事”形式制作微课程） ? 3、??????添置手写板 使用手写板是为了大量书写能够清晰地记录下来。毕竟用鼠标写字是比较不方便的。 手写板的优点 【1】???书写方便，可以记录各种笔画 4、??????使用iPad 目前iPad2只需2800元，虽然还是有点小贵。但是iPad绝对是最方便强大的录制微课程工具。只需要拥有iPad，使用里面的软件educreations或showme或是explaineverything，你就可以非常方便地进行微课程录制。录制好的微课程已经是视频格式了，发送到邮箱就可以了。 优点 【1】???非常适合手写 【2】???简单到不能再简单，边画边说的过程全部自动记录 【3】???视频导出方便 ? 5、??????使用手机 手机也是录制微课程非常方便的工具，而且你还可以保留纸和笔讲解题目的习惯，只需要旁边放一台手机，固定好后自动录像就可以了。手机的最大好处在于每个人都有，而且还可以拍摄各种实验操作，甚至是运动技能教程都可以用手机解决。 优点 【1】???试用场景广泛，包括各种实验操作，运动技能讲解 【2】???记录方便（建议找个支架固定） ? 这五款制作微课程的工具非常实用。一线教师可以根据自己的情况进行选择，适合的才是最好的。 ? 三、微课程的制作注意事项 黎加厚教授在《微课的含义与发展》一文中提出了17条建议，非常具体。这就是17条建议： 1.时刻谨记您的微课程用户是学生。 2.一个微课程只说一个知识点。 3.尽量控制在10分钟以内。 4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。 7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 8.每一个微