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浅谈幼儿园如何搭建幼小衔接的桥梁 　　摘要：国务院三令五申的提出“幼儿园克服小学化倾向”，但这种情况仍是屡禁不止，最重要的原因还是老师和家长害怕孩子不适应小学生活，幼儿园为了迎合家长的需求，就很难克服小学化。还好，国家及时颁布了《3—6岁儿童发展指南》，为家长和教师，特别是家长指明了教育方向。作为幼教工作者，我们的当务之急，要找出幼儿究竟什么不适应，搭建好幼小衔接的桥梁，使幼儿顺利适应小学生活。 　　关键词：差异 不适应 幼小衔接 教育内容 途径 　　一、幼儿园与小学的差异 　　（一）生活方式上的变化 　　小学上学时间早，中午没有午睡，每节课的时间是40分钟左右，中间只有10分钟休息，有些幼儿不适应。 　　小学教师主要是课堂教学，学生以听为主，一律遵循课表。但幼儿最初缺乏对课程表的认识和了解，不会按课程表准备教材和学习用品，常常丢三落四或将所有的用品全背到学校。 　　（二）主导活动上的变化 　　幼儿园主导活动是游戏，口语为主。小学主导活动是学习，并以文字为主。幼儿自由选择活动时间占幼儿在园时间表的一半，进入小学只占四分之一，其他被课程占用。 　　二、幼儿园到小学的不适应 　　解决不适应根本问题应找到儿童在这种变化中究竟不适应什么？ 　　儿童带着幼儿的心理特点进入小学，势必与小学的活动任务产生矛盾，于是就造成了人们看到的外在不适应即学习问题。 　　学习问题主要