《语文园地四PPT》课件.ppt

绿色圃中小学教育网 口语交际 教你学一招 老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。 要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。 学生自由组合，互教互学，自由交流。 每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。 刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。 习 作 在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工…… ． 注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 * 我学会了 —— 习作要求 1、写一写自己最拿手的一项本领， 要把学本领的过程写具体。 2、在习作过程中，表达出自己的真 情实感。 3、语句通顺，写完之后读一读。 写作提纲： 开头：时间、地点、为什么要学？ 中间：他人是怎么教你的，你是如何学的？第一次学的时候遇到了什么难题，心情如何？第二次你又是如何成功的，动作、语言、神态……都进行具体的描写。 结尾：写学会了这个技能之后的 快乐心情或者懂得了什么道理。 我把饺子皮平放在手心上，拿起勺子装满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将饺子皮两边的皮通过水黏在一起。可这时，调皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇地打量这个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃就是不听我的话，弄得我手忙脚乱。我不禁苦恼起来，这该是如何是好呢？ 我把饺子皮平放在手心上，拿起勺 子装满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了 些水，将饺子皮两边的皮通过水黏在一起。可这时，调皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇地打量这个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃就是不听我的话，弄得我手忙脚乱。我不禁苦恼起来，这该是如何是好呢？ 这时，我看到旁边的阿姨正专心致志地 包着饺子，于是我向阿姨“拜师学艺”，这样 就轻松地包起了饺子：我先拿起一张雪白的 皮子摊在手掌上，用筷子夹了些肉馅放在皮 子中央；然后再将皮子的边儿紧紧捏拢，使 肉馅密不透风地躺在睡袋一般的皮子里；为 了美观，还要将皮子边儿捏得凹凸有致——这 下，一只小巧玲珑的饺子就制作完成。 功夫不负有心人，一番刻苦努力 后终于学会了，虽然脸上沾满了面粉， 但心里却是美滋滋的。 记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。?  有一次，妈妈说：“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我现在教你吧！”?  我高兴地说：“行呀！”?  妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋……我全记住了，原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。?  第二天中午，我把锅放在煤气灶上，先倒上油，再放鸡蛋，还放了点盐，然后把葱花和饭放了进去，用铲子炒了炒，不一会儿，香喷喷的蛋炒饭做好了。 ?  我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说：“欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了，甜甜地笑了。? 记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。?  有一次，妈妈说：“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我现在教你吧！”?  我高兴地说：“行呀！”?  妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋……我全记住了，原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。?  第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等油热了，把打好的鸡蛋倒了进去。突然，锅里的油像调皮的小孩直往外跳，差点儿扑到了我的身上，我赶紧往后一退。没一会儿，鸡蛋变得有大又软，成了鸡蛋饼。我再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着，锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味。“太香了！”我情不自禁地说。该放盐了，我放了一小勺，再放点味精，我炒的饭熟了。?  我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的