【金版学案】20142015学年高中语文配套(粤教版必修5)第四单元第18课郑伯克段于鄢课件.ppt

等到庄公即位做了国君，姜氏替共叔段请求把“制”这个地方封给段。庄公说： “制邑，是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，别的城邑，我唯命是从。” 姜氏便请求京邑，庄公就让共叔段住在那里，称为京城太叔。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 祭仲说： “都邑的城墙如果超过三百丈，就是国家的祸害。先王规定的制度：大都邑的城墙不能超过国都的三分之一，中都邑的城墙不得超过国都的五分之一，小都邑的城墙不得超过国都的九分之一。现在，京邑的城墙不合法度，不是先王的制度，您将会受不了的。”庄公说： “姜氏想要这样做，我怎能避开这种祸害呢？”祭仲回答说： “姜氏哪有满足的时候！不如趁早给共叔段安排一个适当的地方，不要让他的势力滋长蔓延。蔓延起来就难对付了，蔓延的野草尚且不能铲除干净，何况是您那受宠爱的弟弟呢？”庄公说： “多做不义的事情，必定会自取灭亡，你姑且等着吧。” 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 不久，太叔段命令郑国西部和北部边境的城邑，在隶属于郑庄公的同时也接受自己的管辖。公子吕对庄公说： “一个国家受不了国土分属二主的情况，您对此将怎么处置？如果想把君位让给太叔，那么就请允许我去侍奉他；如果不想让位给他，那么就请您除掉他，不要使老百姓产生二心。”庄公说： “不用这样，他将自己招致灾祸的。” 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 太叔段又把两属的边邑收作自己的领地，一直扩展到廪延一带。子封说： “可以采取行动了！他的地盘扩展下去，将会得到民众。”庄公说：“他对国君不义，对兄长不亲，地盘扩大了，也必将垮台的。” 太叔段修治城郭，聚集百姓，修造盔甲武器，配备步卒兵车，将要偷袭郑国的国都。姜氏准备替他打开城门做内应。庄公探听到他们行动的日期，说：“可以动手了！”命令子封率领二百乘战车去攻打京邑。京邑百姓起来反叛太叔段，太叔段于是逃到鄢地。庄公又发兵到鄢城讨伐他。五月二十三日，太叔段逃奔到共邑。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 《春秋》记载说： “郑伯在鄢地打败了段。”因为共叔段的行为不像个弟弟，因此不称他作“弟”；兄弟俩如同是两个君主，因此称郑庄公打败共叔段为“克”；称兄长为“郑伯”，是讥讽做兄长的对弟弟有失教导：这就是说，采取欲擒故纵、养成其恶而加害共叔段是郑庄公的本意。 《春秋》不写共叔段自动“出奔”，隐含责难郑庄公逼走共叔段的意思。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 第四单元　文言文(3) 第18课　郑伯克段于鄢 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 (1)了解统治阶段宣扬的伦理道德的虚伪性，培养团结、友善、坦诚待人的品质。 (2)从文言词语积累入手，鉴赏文章个性化语言刻画人物以及在矛盾冲突中表现人物的艺术手法。 (3)本文可采用研究性学习方法，利用学习资料，包括教师提供的、自己搜集的，汇集、讨论，最后在班级里展示。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 左丘明，姓丘名明，因其父任左史官，故称左丘明。石横镇东衡鱼村(春秋时鲁国都君庄)人。为炎帝后裔，左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。任鲁国左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。孔子曾说：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”左丘亦编修国史，日夜操劳，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿。 其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他还撰写了历史名著《国语》，与《春秋左氏传》成为珠联璧合的历史文化巨著。前451年，左丘明病逝，葬于东衡鱼村东北处。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 2．写作背景 春秋时期，各诸侯国互相攻伐，战争频繁。即使在各个诸侯国国内统治阶级之间也时常因争权夺利而发生争斗。本文所写就是郑国内部兄弟之间、母子之间的权势之争，对于统治者极力推崇的伦理道德极尽讽刺，也让我们从一个方面看到了春秋时期时势的凶险。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接