关于中小学可持续发展教育的障碍因素及对策应用研究.docVIP

浅谈可持续发展教育 文登一中 房尧 摘要：如今，“可持续发展”思想逐渐成为世人的共识，并作为新时代的环境观和价值观的象征，正逐步融入人类的政治、经济、文化及教育等社会生活的各个领域。“教育是实现可持续发展必不可少的因素”，因此，整个人类的繁衍与发展都有赖于可持续发展教育的促成。虽然我国的可持续发展教育取得了一定的成绩，但是相关的理论研究和实践指导却相对滞后，中小学阶段既是个人良好的环境意识形成的时期，更是人生中价值观和道德观形成的重要时期。因此，从基础教育做起，加强青少年儿童的可持续发展教育显得尤为重要。中小学教育具有全民性，它是现实条件下全民都可能得到的教育。所以，在可持续发展教育领域，中小学可持续发展教育是奠基性的基础工程，对整个社会的可持续发展事业具有重要的推动作用。 关键词：可持续发展教育；障碍因素；对策研究 一、中小学可持续发展教育的由来 随着人类社会的不断发展，受过度追求物质文明与私欲享乐思想的影响，人类社会面临着一系列的危机，人与自然、人与社会、人与环境产生了巨大的矛盾，同时也造成了人与人之间关系的紧张。针对这种情况，有识之士提出了“可持续发展的思想”。这给人类与自然的健康发展找到了一条新的出路，经济、社会和环境全方位的可持续发展成为人类迈向生态文明的通道。 可持续发展的核心是人，教育作为提高人的可持续发展知识水平和能力的有效途径，在国际社会