第六章地理论文摘要.ppt

第四节? 地理教学科研论文的撰写 3．议论型记述模式 议论型是介于教学经验、体会与地理教学科研论文之间的一种模式，也就是说，这种教学经验与体会在某种程度上已有了科研的性质。实际上，地理教学经验文章与地理教学科研论文之间并没有一个严格的界限可以划分。地理教学科研论文是经过进一步分析、研究，具有理论高度的普遍意义上的经验和体会；而议论型的教学经验和体会带有分析、推理性质，理论层次相对较高，是地理教师向撰写科研论文发展的一个很好的过渡。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 地理教学经验、体会型文章的撰写还有发言（讲话）稿式的记述模式、讨论式的记述模式等。究竟采取哪种形式，要根据文章的用途来决定，如发言（讲话）稿模式的教学经验主要用于在研讨会上作交流之用。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 经验、体会型文章的积累和应用 与某些地理教学科研论文不同，地理教学经验与体会型文章的撰写是一种自发的行为。教学经验与体会作为教学科研一种重要的事实材料来源，是地理教学改革所不可缺少的。在教学过程中，地理教师必须养成撰写教学经验、体会的习惯，注意积累与应用相结合，并能加强以下几方面的工作： 第四节? 地理教学科研论文的撰写 1．注意教学经验、体会的整理、归类经验与体会的撰写仅仅是初步的工作，要使地理教学经验与体会起到指导教学实践、服务教学实践的作用，必须要将同一领域或相关类型的教学经验与体会进行整理、分析