第八章 人类与地理环境的协调发展详解.ppt

2．图中先儒之言体现了可持续发展的 A．共同性原则 B．持续性原则 C．公平性原则 D．阶段性原则 解析：本题组考查人地关系思想的演变。第1题，漫画中渔夫的行为“竭泽而渔”体现了人类中心论。第2题，图中先儒的言论体现了可持续发展的持续性原则，人类要发展必须让渔业资源可持续地利用下去。 答案：1.B　2.B　 2012·北京东城区期末测试 读图，完成3～4题。 3．玉米深加工后直接销往市场的产品有 A．畜产品、谷氨酸、饲料 B．谷氨酸、味精、多糖 C．淀粉、复合肥、多糖 D．味精、畜产品、复合肥 4．兖州该农业产业化模式实现了 A．防洪、抗旱能力的提高 B．农、林、牧、副、渔五业并举 C．新能源的合理开发 D．物质的综合循环利用 解析：第3题，该农业生产模式中，复合肥来源于玉米的深加工，最终并没有销往市场，而是重新投入到玉米生产过程中，故C、D项均不正确；饲料是玉米加工后的产物，但也没有直接销售，而是将其投入畜牧业的发展中，最终进入市场的是畜产品，因而正确答案为B。第4题，兖州农业产业化模式通过对农产品及其副产品进行深加工，做到了物尽其用，变废为宝，是循环经济很好的表现。 答案：3.B　4.D 二、综合题 5．读“人类社会演化和人地关系两幅示意图”，回答 下列问题。 1 甲图所示的三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？ 2 在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？ 3 下列问题属于乙图中箭头①引起的是____________，属于箭头②引起的是____________。 A．太湖蓝藻污染 B．海洋渔业产量下降 C．野生华南虎踪迹难觅 D．山西某地儿童铅中毒频频发生 E．塔里木河下游胡杨林枯死 F．黄土高原水土流失严重 解析：本题主要考查人类社会与地理环境的关系，一方面人类从环境中不断索取资源，但如果索取资源的速度过快或强度过大，则易造成资源的短缺和生态的破坏；另一方面人类又把生产和生活的废弃物排放到环境中去，但如果超过了环境的容纳和自净能力，则会带来环境的污染。 答案： 1 农业社会，工业社会。 2 森林减少，生物多样性减少，水土 流失加剧，生态系统变得更加脆弱。 3 B、C、E、F　A、D 课下作业见 课时跟踪检测 二十三 [章末回味一刻钟　 人类与地理环境的协调发展] ——— ——— [建立联系网] [连线关键词] ① ② ③ 农业文明 ④ ⑤ 工业文明 原则 生态破坏 环境污染 1 环境问题包括环境污染、生态破坏和资源短缺，其原因与人口多、资源利用不合理和片面追求经济增长有关。环境问题的分布有全球性和区域性的特点。 2 可持续发展是解决人类当前面临环境问题的重要途径，它包含经济可持续发展、生态可持续发展和社会可持续发展，要遵循公平性、共同性和持续性原则，大力发展循环经济 清洁生产、生态农业等 。 [解读主旨句] 点此进入 阶段验收评估 八 * * * * * 2 读图，将字母所代表的内容填入空格内： A．草场退化 B．过度放牧 C．畜产品需求增加 D．人口增加 ①____________；②____________；③_____________； ④____________。 3 针对三江源地区存在的问题，提出具体的保护措施。 解析：第 1 题，三江源地区草场退化的自然原因主要是气候的变化和鼠害。第 2 题，从④入手，逐步分析，往前推导。第 3 题，结合当地实际，从控制人口增长，改善经济结构，建保护区和饲草基地等方面分析。 答案： 1 全球变暖，导致蒸发加剧，气候干旱；鼠灾严重。 2 D　C　B　A 3 大力控制人口增长；改善经济结构， 加速经济发展；建立自然保护区；实行 禁牧、轮牧制度，减轻草场压力；建立 饲草基地，加强牧场基本建设等。 课下作业见 课时跟踪检测 二十二 第二讲 中国的可持续发展实践 考纲下载 考纲解读 1.人地关系思想的历 史演变。 2．可持续发展的基本 内涵；协调人地关 系的主要途径。 3．走可持续发展之 路。 1.识记：不同时期人地关系的特 点。 2．理解：可持续发展的原则；传 统环境观与可持续发展观的对 比；循环经济的意义。 3．应用：结合实例分析实施可持 续发展的措施。 一、人地关系的历史演进 人地矛盾_________时期，人地关系__________ _______，人地矛盾迅速激化 工业文明时期 人类利用、改造自然时期，人地关系_______，但有了科学的萌芽 农业文明时期 人类_____自然时期，人与环境是一种_____的关系 史前文明时期 人地关系 阶段 适应 依赖 不协调 日益尖锐 全面呈现 不协调 [温馨提示]　 1 农业文明时期的环境问题主要为生态破坏，工业文明时期的环境问题主要