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科技文献检索与利用作业 课题名称：IT认证相关知识及其价值分析 小组成员孟娜 尹婷 背景知识： 目前，随着计算机行业的发展，与计算机相关的IT认证被众多学子与商家炒得火热。各大公司在招聘计算工作人员时，把获有××证书的应聘者作为优先考虑；莘莘学子们更是把这些证书作为寻找工作的敲门砖、踏脚石。但这些考试的培训费用动辄上千元，再加上考试费用，那一串数字往往令人咂舌。 这些认证究竟是考察什么的？学了些什么东西？他们是否真正物有所值？这些问题一直困扰着我，作为一名计算机学院的学生，说来惭愧，我对这些IT认证的认识几乎仅停留在名称上，什么MESE，CCNA，CCNA，思科……从来只知其名，其价格很高，之后就不再深究了。因此，借这次作业机会，我们有幸来学习一下这些IT认证的学习内容，并看看众人对他的评价。 通过检索希望解决的问题： IT认证包括哪些？ 其学习的内容有哪些方面？ 众人的评价？ 检索过程： 在这里，我记录了我们小组完成这次作业的工作历程，包括我们所作的工作细节，我们在检索过程中所遇到的困难，以及我们如何通过合作解决这些问题，可以算是我们完成这次作业的一本日记，其中还包括了我作业过程中的一些心得体会。 阶段一：作业前的准备工作 任务一：确定小组。这几乎没有花费我们多少时间，正如我们在前几周上课时写的那份检索规划所提及到的那样，因为我们两人比较熟识，彼此合作会比较有默契，同时在时间上也会配合良好。 任务二：确定课题。通过讨论，我们寻找各自感兴趣的话题并加以分析，最终确定选题。 任务三：分配工作。共同承担初期的检索任务，以便对于所选课题有一个初步的认识。 阶段二：初期检索 为期两周的检索，对于我们来说，是一个资料大量堆砌的过程。为了得到一个比较全面的认识，我把关键词就定为“IT认证”，但当我们用google或任意一个搜索引擎键入“IT认证”时，总获得过多的检索结果，这些网页对IT认证的内容或多或少有所涉及，但显得杂乱而无章法，同时大多数网站的信息过于零碎而没有太大价值。于是，我找到一个关于IT认证的网址大全（中国认证网址大全汇集.htm），从中选取几个专业网站进入。大致了解到IT认证所包含的内容，考试科目，考试形式，以及培训的方式方法。 阶段三：阶段讨论 与此同时，我们不约而同的发现，“IT认证”这个领域，其包含内容之广，以至每一种认证的学习内容及其价值分析都足以完成一篇论文。于是我们认识到，我们所选的课题范围太大，以致难以驾驭。因此经过讨论，我们决定把课题范围主要定在大家都熟悉的2种认证上：MCSE和思科认证。重点介绍这两种考试的机制、科目，以及规章制度等相关内容。 阶段四：听取专业讲座 很幸运的是，在我们查找资料的过程中，校内举办了两次关于IT认证培训的讲座： 第一次是由一家小型培训学校举办的，地点：信东；持续时间；1.5小时；讲座内容：考取IT认证证书的重要价值，大体介绍了目前IT认证的考试形势，以及他们培训学校的师资力量以及相对优势。收获：效果不是很明显，就感到是一家小型公司在做广告，介绍的IT认证相关知识不足。 第二次是由一家大型培训公司举办的，地点：电教；持续时间：3.5小时；讲座内容：IT领域所包含的认证种类，个个种类认证涉及计算机领域、侧重点，并队加以分析透视，对比其应用范围，以图表及比喻的形式介绍了哪些认证基于计算机硬件构成，哪些认证基于计算机软件应用，那些涉及网络架构，网络管理，或是网络应用等等。同时他们请到了Prometric考试机构亚洲区负责人郑欣女士介绍了一种新型的认证种类：CIW认证。收获：这次的讲座明显比第一次资料丰富，使之更像一个学术上的讲座，而非一个单纯的利益驱动的广告。幻灯片内容丰富，使我一再想将其拷贝，直接当作作业上呈。 阶段五：再次检索 针对未解决的问题以及我们要解决的重点问题再次检索，吸取了上次检索的经验，我们这次直接在专业网站上查找相关资料，并通过其链接，找到相关论坛等，查找各类人对于IT认证的评价，正面及负面因素。 阶段六：阶段讨论 由于已经进入非典时期，我们无法碰面讨论，只好利用网络以qq以及电子邮件的形式传递检索收获，交流检索的心得体会。但由于技术上的原因，我的很多资料无法传递到她那里，因此在合作上会造成一定障碍。同时由于种种原因，她的计算机中无法编辑或是阅读word文档，于是我们通过讨论确定课题考察的具体内容，以此为方向确定资料的选择、及报告的写作方向，之后确定分工，统一成一份完整的作业。 阶段七：总结经验并完成报告 回顾我们完成作业过程