新高中數學科課程簡介.ppt

香港真光書院數學科課程簡介 必修部份 基礎課題 + 非基礎課題 選修部份 單元一 (微積分與統計) 單元二 (代數與微積分) 新高中課程架構 基礎課題 + 非基礎課題 單元一 (微積分與統計) 單元二 (代數與微積分) 延伸部份 必修部份 數學課程 (中四至中六) 新高中課程架構 中學數學課程內容 數學科配合新高中課程銜接策略 (一) 課程方面： 為初中學生安排不同學習項目，包括中一學生自我提升計劃、網上學習、挑戰題、補習班、數學閱讀及TSA模擬測驗等，讓學生具備基本學習能力應付新高中數學課程。 與任教高中數學老師，共同商討新高中數學課程。 研究如何安排能力較高的學生修讀延展部分。 數學科配合新高中課程銜接策略 (二) 學習評估方面： 在初中安排專題研習，讓學生利用不同技能，資訊科技、數據搜集及模型製作等，解決不同的數學問題及欣賞數學的美，為未來校本評核作準備。 老師已掌握不同課業的設計、評核及回應等方法，為未來校本評核奠下基礎。 教學方面 初中級包括： 集體備課 優化課堂學習計劃 拔尖補底計劃 英語延展教學活動 活動方面 中一中二級學生自我提升計劃 數學奧數訓練班 數學猜燈謎及書展 數學學會活動 國際聯校評估 中二級數學書籍閱讀報告 初中拔尖補底計劃 目的：為照顧學生數學的能力差異，於放學後提供拔尖補底計劃。 英語延展教學活動 目的：為配合提升英語水平措施。 實施：於中一級選出四個課題及中二級選出八個課題進行活動。 由該級任教老師選取部份合適的課題，教授英文詞彙。並在完成教授該課題後，以英語進行一些延伸性教學活動。 英語延展教學活動 與公開大學合作共同設計中二英語延伸課程，提升英語教學。 中一中二級學生自我提升計劃 目的：為了提升學生的數學水平，以及對數學科的興趣，希望透過鼓勵性的計分制度與及持續性的練習，培養學生在數學方面的基本解難能力，使學生對數學的興趣及自信心有所提升。 成績達標的同學，將會得到鑽石、白金、金、銀或銅五級的榮譽 中一中二級學生自我提升計劃 第一名 1B 梁嘉晴 第二名 1B 曾泳儀 第三名 1B 吳佳妮 第四名 1B 陳倩儀 第五名 1B 吳潔璇 銅獎 1B 梁嘉晴 第一名 2D 盧吉婷 第二名 2D 尹慧薇 第三名 2D 謝曉娜 第四名 2D 黎詠詩 第五名 2D 陳少芬 銅獎 2D 黎嘉倩 銅獎 2D 馬愷瀅 銅獎 2C 熊敏如 銅獎 2D 關靖霖 數學奧數訓練班 目的：訓練中一至中四學生，參與校外數學比賽。 曾參與比賽： True Light Girls’Invitational Mathematics Contest 2008 香港青少年數學精英選拔賽 2009港澳數學奧林匹克公開賽(港澳盃HKMO Open) 數學奧數訓練班 獲得獎項： 香港賽區中一二及中三四個人賽及新秀賽 中一二個人賽新秀賽 F2C 羅天怡 優良獎 F2C 葉莉軍 優良獎 F2C 盧吉婷 優良獎 中三四個人賽新秀賽 F3D 李超然 優良獎 F4C 薛皓瑩 優良獎 數學猜燈謎及書展 與圖書館合作，舉行數學猜燈謎及書展，以提升同學間之數學閱讀風氣及對數學之興趣。 數學學會活動 為增強同學對數學的興趣，數學學會定期舉辦集會活動。 例如： 數學益智遊戲 趣味摺紙遊戲 由澳洲新南威爾斯大學教育測驗中心(The University of New South Wales Educational Testing Centre)主辦的國際聯校學科評估於每年三月至四月舉行。此國際聯校學科評估的目的在讓全亞太區的各級中、小學生在輕鬆愉快的情況下，進行學科評估，在選拔「精英」之餘，也令學生、家長、教師及辦學團體獲益。 國際聯校評估 中二級數學書籍閱讀報告 目的：為了提升學生的數學水平，以及對數學科的興趣，數學科推出數學書籍閱讀報告。透過閱讀書籍提高學生對學習數學的興趣，及發展學生的共通能力。 內容：學生需閱讀其中一本指定書籍以完成報告。除了指定書籍外，學生可參考其他書籍或網址，以豐富閱讀報告的內容。閱讀報告的主要內容必須以指定書籍為本。 小學與初中數學銜接學習要領 進入中一以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不了解初中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合初中數學教學內容的特點，談一下初中數學學習方法。 小學與初中數學特點的變化 1、數學語言在抽象程度上突變 2、思維方法向理性層次躍遷 3、知識內容的整體數量劇增 4、知識的獨立性大 如何學好初中數學 1、養成良好的學習數學習慣。 2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法 3、逐步形成 “以我為主”的學