“非指示性”教学理念下的语文教学课件设计及应用分析研究.pdfVIP

“非指示性教学理念下的语文教学课件设计与应用研究 摘要 课件(couyseware)是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容 和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。在“非 指示性”语文教学中，课件作为一项重要的教学辅助工具，研究其理论价值及实 践操作方法，有助于进一步丰富和完善“非指示性”语文教学模式的内涵，更好 地提升其教学效果和教学质量。遵循研究论文要有所创新的原则，本论文在前人 对课件设计与实践研究的基础上，进一步细化和深化，提出了在“非指示性”语 文教学中的课件设计原则与模式，并将此付诸实践，最终得到了有效验证。 本课题研究主要采用的方法是文献法、观察法与实验研究法。在了解国内外 课件教学研究现状及“非指示性”教学相关理论知识的基础上，笔者分别提出了 面向散文类、诗歌类及文言文类的“非指示性”语文教学课件设计模式，而后通 过教学实践的对比验证研究，最终得出该“非指示性”语文教学课件可以优化课 堂教学结构，提升课堂教学效率，并促使学生获得自我生长力。本论文可以分为 以下五部分：