2015-2016学年高中物理 4.6《互感和自感》（第1课时）课件 新人教版选修3-2.pptVIP

* 1. 知道什么是互感现象和自感现象。 2. 知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 4. 能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 3. 知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 首先通过视频展示线圈中小灯泡发光，学生对于电磁感应现象已经有了一定的了解，可以让学生自行解释，引出互感现象的原理概念。然后举例生活中的互感现象应用，分析其利弊。然后结合课文的彩图提出问题，为什么低电压使学生会受到电击，引出两个探究问题。通过视频观察通电时自感现象、断电时自感现象，让学生对电磁感应中自感现象有直观的了解，引出自感现象的概念，并对自感现象中的感应电流与原电流之间的关系进行说明，为第二课时自感电动势的大小做了铺垫。最后通过互感和自感的例题对本节知识内容进行应用，提升学生认识水平。 利用现象视频辅助教学，让学生观察生活中的互感自感现象，能较好的让学生了解互感自感现象的本质，通过设置探究问题，让学生在已有的认识基础上进行讨论式激发式学习，能起到较好的效果。在例题的分配以及在内容的侧重上，重点让学生了解自感现象的原理，能解释自感现象，了解“阻碍”的本质，这也是对电磁感应现象的补充学习。 观察线圈中小灯泡发光 为什么线圈与电源并未连接，而小灯泡能发光？ 电能是磁场能转化过来 1. 电磁感应现象发生的条件是什么？