最后姿势潍坊市昌乐外国语学校高美玉.pptVIP

预习检查1： 比一比谁更棒： 谭千秋 洗漱 废墟 震撼 凹下去 感动 诠释 坍塌 吱吱声 生死攸关 师德灵魂 爱与责任 预习检查2： 根据语境，解释画线词语的意思： 1、谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。 2、他用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 诠释：说明、解释。 预习检查3： 课文中那些段落或者句子感动了你？请分享给大家听一听。 “人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 课堂检测： 补全词语： 大（　）无（　）　　　　地（　）山（　）　　（　）（ ）模糊 （ ）（ ）难忘 生死（ ）（ ） 绘（ ）绘（ ） （ ）（ ）连珠 （ ）（ ）护卫 按要求完成句子： 1、改为“被”字句。 谭老师把四个学生拉到课桌地下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了他们。 2、改成反问句。 四川人民遭受了如此巨大的灾难，我们不能无动于衷。 * * 昌乐外国语学校 高美玉 请大家打开书，认真读读课文（2-7自然段），画出描写谭老师语言、动作的句子，抓住关键的字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？ 忽然，课桌摇晃起来！整个楼房都摇晃起来！地震！ 他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 谭老师立刻将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 A、第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说：“我们发现他的时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” B、获救的学生这样回忆：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” C、一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” D、在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。 谭千秋，中共党员，1957年8月出生。湖南省衡阳市人。1978年3 月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学 习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东 方汽轮机厂职工大学和中学任教。从教 26 年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为 特级教师，而且，在担任中学教导主任以 来，他致力于学校的教学改革和创新,为提 高教学质量作出了积极贡献。他非常爱学 生，在校园里看到一块小石头都要捡起 来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉 为“最疼爱学生的人。”　 2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。 2008年5月13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。而四名学生在他的保护下成功获救，而他就这样献出了自己51岁的生命。 英勇的姿势? 顽强的姿势? 爱的姿势?? 师德崇高的姿势…… 我该想到 那四个娃儿真的都活了吗？ 老谭老谭！你说句话啊昨天晚上就听说有个老师救了四个学生我哪想到就是你呀 让我给你擦擦手吧那上面有血血迹已经开始发黑了昨晚被运到操场时，你的手还是软软的才过了一夜，咋就变得这么硬啊前天我们牵着手在这个操场散步时你的手还是热热的怎么现在就成了冰凉的呢 ????? 也许，我该想到那个救学生的老师就是你，老谭我也是一名人民教师我怎能不明白你对学