钟志农教育必须走在学生发展的前面解析.pptVIP

（二）高二 （1）性价值观多元：男女生“青春恋”现象 涉及面较广，有的家长放弃青春期教育，导致许多 学生热衷“卿卿我我”、无心向学；性道德缺失， 性观念“开放”，性行为随意性较大；尽管“同性 恋”应该受尊重，但这种倾向在女生中有早发和增 多的苗头；“三角恋”引发男生因争风吃醋而打架 ；女生缺少自爱、自护的意识，导致未婚先孕。 （（2）人生目标模糊：感觉自己前途渺茫，不知 道将来应该如何展示自己的价值；“富二代”子女 不缺钱、既无后顾之忧也无前瞻之虑，因而玩世不 恭；感到生活无意义，家庭无温暖，离家出走“玩 失踪”。 （3）行为问题突出：由于拿不满学分，厌学情 绪陡增，行为问题更突出；网络游戏失控，在百度 贴吧上留言宣泄不满；自我中心带来的人际矛盾较 普遍；住校生难以管理。 （4）生涯抉择失能：高二“分流”后，专业选 择上亲子意见不一致，导致学生犹疑不决；面对主 流价值观与社会上流行价值观的矛盾，难以判断是 非；专业选择上往往追求待遇高、工作相对轻松的 专业，不愿向条件艰苦、待遇一般的专业方向发展。 （三）高三 （1）职业道德失范：缺少职业环境下的规则意 识和行为规范；不考虑实习单位的需要和感觉，擅 自离岗，跳槽不断。 （2）缺乏敬业精神：对职场的艰苦奋斗和激烈 竞争准备不足，与自己的想象距离较远，因此实习 生心理落差较大；不能受气挨批