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精品 【高考领航】2013高考历史 1.8 当今世界政治格局的多极化趋势单元过关检测 新人教版必修1
【高考领航】2013高考历史 1.8 当今世界政治格局的多极化趋势单元过关检测 新人教版必修1
(时间:90分钟 满分:100分)
一、选择题(每小题2分,共50分)
1.(山东省淄博一中2012届高三10月检测,24)英国首相丘吉尔在战后说到:“我的一边坐着一只把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这段讲话反映的实质问题是( )
A.英国地位下降
B.美苏平起平坐
C.英国装可怜想趁虚而入
D.美苏两极格局初现雏形
解析:材料反映了美苏的强大,西欧的衰落,结合战后的世界格局变化可以判断D正确。
答案:D
2.(山东高密市2011届高三期中,7)1947年3月12日,美国总统杜鲁门在国会发表咨文,要求美国援助“受到共产主义威胁的希腊和土耳其”,并公开宣称要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗。这一事件表明( )
A.美国公开放弃同苏联合作的政策
B.两大军事集团在欧洲的全面对峙
C.美苏两国的冷战出现第一次高潮
D.世界格局正式形成两极对峙局面
解析:本题考查的是对二战后美苏两极格局的理解。根据题干提供的信息和所学史实,杜鲁门主义的出台表明美苏放弃了二战中合作抵抗法西斯的政策,而转向敌对,所以此题正确选项是A项。
答案:A
3.(河南省长葛市第三实验高中2012届高三调研,28)如图为1947年法国共产党人针对马歇尔计划张贴的一张宣传画,其所表明思想是 “有偏袒的援助会使欧洲分裂”。其所说的欧洲分裂应是( )
A.由于援助数额的差别,会造成受援助国之间的矛盾
B.扶植和控制西欧,使之与苏联及东欧民主国家对抗
C.制造英法矛盾,以便美国操纵控制欧洲
D.通过援助一些国家的反政府力量,制造国家分裂
解析:考查分析理解能力。结合时代背景,用阶级分析法分析。关键词:“1947年”、“共产党人”、“马歇尔计划”、“有偏袒的援助会使欧洲分裂”。A、C、D说法都是错误的。
答案:B
4.(东营市2012届高三10月评估,9)美国约翰·W·梅森在《冷战》一书中指出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是( )
A.美国的马歇尔计划推动了欧洲重建
B.冷战期间各国并无直接武装冲突
C.美苏两国在国家利益上没有冲突
D.不诉诸武力避免了新的世界大战
解析:根据所学,1955年美苏两极对峙格局的正式形成,“冷战”持续40多年,对国际关系的发展产生了重大深远的影响。美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系,造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面,世界被分裂成两部分。美苏两个超级大国全面对抗,进行军备竞赛,使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。两大集团势均力敌,彼此不敢轻易动武,又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。结合本题,作者对冷战重新定义的主要依据应选D项。A项说法正确但与本题无关;B项说法错误,“冷战”期间,爆发了美苏发动或参与的如朝鲜战争和越南战争等局部“热战”;C项说法明显错误,美苏两国在国家利益和意识形态上存在着冲突。
答案:D
5.(安徽省省城名校2012届高三第一次联考,24)下列关于二战战后的说法中,错误的是( )
A.奠定了战后世界两极格局的框架
B.二战改变了世界主要国家政治力量的对比
C.战后冷战的局面是全面冷战,局部热战
D.古巴导弹危机属于全面冷战的部分
解析:古巴导弹危机,战争一触即发,属于局部热战的范畴,不属于冷战的范畴,选择D项。
答案:D
6.(2011年高考江苏历史单科卷,17)下图“阳台对话”向世界传递的信息是( )
A.古巴导弹危机结束 B.美苏关系趋于缓和
C.冷战格局全面终结 D.多极化世界的来临
解析:本题旨在考查历史线索与阶段特征的把握以及图文信息的获取。图片注解“1973年……亲切交谈”说明美苏关系缓和,A、C分别是1962年、1991年,D项表述错误,多极化至今还没有形成,故选B项。
答案:B
7.(浙江省北仑中学2012届高三期中,31)二战后中国和朝鲜半岛都存在着分裂问题,都面临着实现国家统一的重任。对此叙述正确的是( )
A.两者形成的背景相同
B.两者问题的实质相同
C.两者都面临着大国势力的干扰
D.两者都以武力作为解决问题的主要方式
解析:二战后中国的分裂即大陆和台湾的分裂,朝鲜半岛的分裂即形成了朝鲜和韩国两个国家。中国是因为国共两党的内战而造成分裂,朝鲜则因第二次世界大战造成;故A、B两项不正确;C项正确,中国的统一、朝鲜的统一都受到大国势力的干扰;D项错误,当今中国,主要以和平方式解决国家统一问题,武力是最后的、迫不得已的方式。因此选择C项。
答案:C
8.(2011年4月皖北协作区联考,19)如图漫画中有四个人物形象,其中美国高大健壮,英法两国依附
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