鲁教版语文九下《大道之行也》word教案4篇.docVIP

教学目标?（一）、知识目标?1．积累一些重要的词语。?2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。?3．背诵并默写全文。?（二）能力目标?1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。?2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。?3．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。?（三）德育目标?《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。?二、教学重点?1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。?2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。?三、教学难点?1．联系《桃花源记》，引导学生思考，《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？?2．联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。?四、教学方法?1．朗读法。这是一篇著名的文章，半个世纪以前的中学生差不多能背诵如流，今天的中学生也应如此，必须读得烂熟，才能较好领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，并感知这段文字的美好。要保证至少读10遍，课堂上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。?2．讨论法与点拨法相结合。关于文意的理解，可让学生自主阅读，讨论