常见心理问题及危机应对2013__12期末考试题(试卷代号 7170).docVIP

复习题三——判断题 1、影响人的心理活动的因素主要有生理因素和心理因素。（ ╳ ） 2、心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学。（√ ） 3、心理学既是一门古老的学问，又是一门年轻的学科。（√ ） 4、心理只能是脑的功能，脑才是产生心理的器官。（ √ ） 5、心理过程是个性形成和发展的基础。（√ ） 6、心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。（ ╳ ） 7、教师讲课尽可能做到生动形象，引起学生的兴趣而不分心。（√ ） 8、教师讲课要积极培养和调动学生有意注意的能力，并使两种注意相互配合，9、相互转化，以取得最佳教学效果。（ √ ） 10、教师学习心理学的目的在于更好的了解和掌握学生心理发生发展的规律，同时有效地控制自己的不良心理状态，从而更好地提高教育和教学质量。（ √ ） 11、教育工作者了解学生气质特点，就能更有效地进行教育和教学。（ √ ） 12、教师要按照学生的不同的气质特点采取不同的教育方法。（ √ ） 13、教师要教育学生正确认识能控制自己的气质特点。（√ ） 14、教师要帮助学生发展气质的积极品质。（ √ ） 15、人的心理要在社会实践活动中产生和发展。（ √ ） 16、人类一切知识经验的积累及技能技巧的形成都是记忆的作用。（ √ ） 17、人的心理具有能动性。（√ ） 18、人的心理和动物的心理的本质是一样的。（ ╳ ） 19、人的心理和动物的心理，虽然都是客观事物的反映，但他们在发展水平上不仅人的知觉过程是对感觉材料的简单堆积。（× ） 20、人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得以表现。（ √ ） 21、从不同角度出发可对知觉进行不同方式的分类。（√ ） 22、从内容上讲可分为部分遗忘和全部遗忘。（ √ ） 23、从时间上讲，遗忘可分为暂时遗忘和永久遗忘。（ √ ） 24、外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。（ ╳ ） 25、两车相遇时感到对方的车速特别快，这是时间知觉的错觉。（ ╳ ） 26、在臭味难闻的地方吃不下东西是由于同一感觉相互作用的结果。（ ╳ ） 27、在教学中教师要注意教学内容和方法的新颖性，以提高学生的感受性。（√ ） 28、在教学中教师要突出重点，扩大对象与背景的差异，使学生获得更清晰的感知对象。（ ）√ 29、正在上课，A位迟到的学生突然推门而入，这时所引起的大家的注意是不随意注意。（√ ） 30、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫想象。（ ╳ ） 31、在西方，许多心理学家把性格和气质都包括在人格中。（ √ ） 32、在苏联，部分心理学家把气质包括在性格之中。（√ ） 33、通过教育学生明确观察目的，端正观察态度，可以培养学生的观察力。（ √ ） 34、通过指导学生认真做好观察计划和准备，可以培养学生的观察力。（ √ ） 35、通过教给学生观察方法和观察技巧，可以培养学生的观察力。（ √ ） 36、通过要求学生做好观察记录和总结，可以培养学生的观察力。（ √ ） 37、知觉是在感觉的基础上产生的。（ √ ） 38、知觉是对感觉信息的整合和解释。（ √ ） 39、机能心理学是心理学中的第一个学派，其创始人物冯特。（╳ ） 40、条件反射就是本能活动。 （ ╳ ） 41、暂时神经的联系的建立，就是条件反射的形成。（ √ ） 42、优秀教师由于在长期的教育实践活动中，摸索出一套教书育人的成功经验，这实际上是他们不自觉地运用心理学和教育学的基本知识和规律。（√） 43、记忆是指过去经历过的事物在人脑中的重新反映。 （ √ ） 44、永久遗忘就是全部遗忘。（ ╳ ） 45、重现就是回忆。回忆需要联想。联想就是由此及彼、举一反三。（ √ ） 46、记忆对人类生活、工作和学习有着重要的意义。（ √ ） 47、记忆是人类一切心理活动在时间上的延续。（ √ ） 48、记忆是人的智慧和能力的主要标志。（ √ ） 49、为人的心理是在人脑和客观现实的相互作用中产生和发展。（ √ ） 50、长期不参加社会实践活动的人，就不可能产生正常人的心理。（ √ ） 51、有量的不同，而且有着质的区别。（ √ ） 52、尽管人的心理发展水平的提高要受遗传、环境、教育等多种因素的影响，但起决定作用的是个人主观努力。（√ ） 53、条件反射暂时神经联系痕迹的消退或消失是遗忘的主要原因之一。（ √ ） 54、前摄抑制和倒摄抑制的干扰是遗忘的主要原因之一。（ √ ） 55、记忆表象(简称表象)具有最重要的特征是直观性和概括性。（ √ ） 56、不随意想象的特殊表现形