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六盘水师范学院教学合格评估学生座谈访谈培训材料 一、校情知识 1.学校的办学历史 六盘水师范学院前身是1978年成立的贵阳师范学院六盘水专科班；1985年组建六盘水师范专科学校；1993年更名为六盘水师范高等专科学校；2003年、2006年，六盘水市师范学校、六盘水市体育运动学校先后并入六盘水师范高等专科学校；2009年3月，六盘水师范高等专科学校升格为六盘水师范学院。 2.学校的办学理念 校训：厚德博学，范行求真 办学精神：艰苦创业，自强不息 校风：团结实干，创新超越 教风：勤勉治学，立德树人 学风：勤学善思，健体强能 3.学校面积及相关情况 学校占地面积1310亩，教学行政用房10.27万平方米，教学科研仪器设备总值4660.88万元，馆藏图书97.33万册（其中纸质图书73.33万册），实验中心（室）9个，校外实习实训基地93个。 4.学校现任校领导班子 党委书记：周斯弼 ? 院? 长: 郁钟铭 纪委书记：蒋承云 党委副书记：??傅亚频 副院长：董明建? 彭望书? 张德恩? 程绪权? 黄保红 5.学校系专业 学校设有14个系， 30个本科专业（涵盖理学、工学、文学、法学、教育学、管理学、艺术学等10个学科门类），12个师范类本科专业， 13个工学本科专业；其他学科：农、经、管、文、理等5个本科专业（应用物理、植物、经济统计学、旅游、秘书学）。 6.学校对外交流与合作 先后派出专家、学者赴美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家交流或进修。与马来西亚国立大学和台湾地区7所高校（环球科技大学、大仁科技大学等）结为友好学校，建立了战略合作关系。与上海工程技术大学、辽宁师范大学、贵州大学、华北科技学院、贵州民族大学等高校的对口帮扶工作不断拓展和深化。 7.学校学生指导与服务情况 学校秉持“以学生为本”的理念，健全学生指导和服务工作体系，系统提升学生指导与服务的水平。 （1）建立健全组织机构，为学生指导与服务提供组织保障 第一，重视机构建设，配足专职人员。学校设置了学生处、团委、招生就业中心等学生工作机构。加强了班主任、辅导员、就业指导教师和专职就业工作人员、心理教师队伍建设。教师和管理人员通过学校网站开设的“书记信箱”“院长信箱”及社交网络QQ群、微信平台、微博、电子邮箱等形式，加强与学生的沟通和交流。 第二，完善政策措施，调动教师参与的积极性。学校出台了《班主任工作暂行办法》、《辅导员队伍建设实施意见》等文件，有效调动教师参与学生指导工作的积极性。 （2）不断创新和丰富形式，为学生指导与服务构筑坚实平台 第一，重视开展学业指导，帮助学生成人成才。 第二，积极开展心理健康教育与服务，保障学生身心健康。 第三，规范资助服务工作，帮助家庭经济困难学生完成学业。 第四，开展职业生涯规划和就业创业指导服务，增强就业指导效果。 第五，开展创新创业指导服务，加强创业教育训练。 第六，搭建学生服务平台，提高服务质量与效率。建立了学生“一站式”事务服务中心。 8.学校办学特色 初步培育了“依托煤、服务煤”的办学特色，构建以煤炭工业发展需求为导向的专业群，对接煤炭产业链。 我校的重点学科和科研实验平台，主要集中在与煤炭工业相关的专业领域。采矿工程为省级特色重点学科、省级重点学科、省级重点支持学科。 9.学院37年的办学成效 累计向社会输送全日制本专科毕业生2.8万人、成人教育本专科毕业生0.8万人，培训中小学教师和其他各类人员2万人次，为六盘水市经济社会发展特别是教育事业发展作出了重要贡献。 二、学校本科教学基本情况 1.学校的办学指导思想 充分调动学校、政府、社会三方面的积极性，促进学校合理定位，强化内涵建设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。 2.学校的发展目标定位 立足六盘水、服务贵州，着力培养工程师、教师等应用型人才，构建多科性学科格局，建成一所特色鲜明、部分学科在同类高校中有较大影响力的地方性应用型普通本科院校。 3.学校的办学类型定位 教学型、应用型普通本科院校。 4.学校的办学层次定位 以本科教育为主，适时举办研究生教育，适度举办继续教育。 5.学校的学科专业发展定位 围绕六盘水市经济社会发展需求，重点发展能源矿产、化学化工、生物技术、装备制造、环境生态等学科专业群，促进理学、工学、文学、法学、教育学、管理学、经济学、艺术学等学科协调发展。 6.学校的人才培养目标 以经济社会发展和就业需求为导向，培养道德修养好、专业基础实、实践能力强、综合素质高，具有创新精神、创业能力和社会责任感的应用型高级专门人才。 7.学校的服务面向定位 立足六盘水，服务贵州，辐射全国。 8.学校学生数量 学生数量：全日制在校学生5800人。生师比为16.15:1。 9.学校的师资队伍概况 学校现有教职工736人，其中教授38人、副