四上品德讲解.docVIP

红星小学教师统一备课用纸 科目 品德与社会 年级 四 班级 时间 课题 主题 我是理财小能手 主备人 教学 目标 重点 难点 教学目标： 1、了解家庭的经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。 2、学会合理消费，培养勤俭节约的好品质。 教学重点： 学会合理消费 教学难点： 培养勤俭节约的好品质。 教学 准备 实物投影仪、理财表 导 学 过 程 活动一 我们家的收支表 创设情境，导入新课 家庭经济来源调查。你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？ 二，自主预习，发现问题 1、写写“我”家的收入来源。 2、填写“每月开支表”（书上P47） 对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。 3、学生交流、发表意见。 三、合作交流，共同探究 1、实践活动 和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。 全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。 2、交流 带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。 解难释疑，拓展提升 1、揭示学习问题 你的零花钱是怎样花的？ 2、交流、探讨 五、达标测评，归纳总结 1、“实话实说”我的零花钱是怎么花的。 2、统计、填写表格。（书上P48） 3、学习小资料，谈谈自己的体会。 4、怎样花钱更合理？ 归纳整理好的用钱方法，制定用钱计划。 活动二 我们的跳蚤市场 一、谈话导入 你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落里吗？从前用过的书本，扔掉了多可惜呀！其实它们都能有更好的去处。 二、合作交流，共同探究：“校园卖场”活动 1、带上自己用不了或者不会再用的物品。 2、找个好场地，在操场上准备做买卖。 3、进行买卖活动。 4、场地清场。 三、拓展提升：谈收获 谈谈自己有趣的“校园卖场”活动中的体会和收获。 四、归纳总结 对学生活动情况有针对性的总结。 二次备课： 教 学 后 记 红星小学教师统一备课用纸 科目 品德与社会 年级 四 班级 时间 课题 主题 无声的朋友 主备人 教学 目标 重点 难点 教学目标： 认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。 教学 准备 教材 导 学 过 程 一、创设情境，导入新课：认识常见的公共设施 1、师：今天，老师给大家带来了几位朋友，是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中。请大家打开看一看，但不要说出来。 2、讨论一下，说出他的特点和作用，让其他组猜一猜。（邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏等） 3、猜猜游戏，并把谜底贴到黑板上。 师：虽然这些朋友的名字都不一样，但是他们有一个共同的名称是什么？（板书：公用设施） 4、校对板书。是呀！他们的朋友遍布天涯，那儿都能找到他们的影子。 二、自主预习，发现问题：体验公共设施的作用。 师：你在什么情况下，需要它的帮助。还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，那么他们是不是可以不存在，如：广告牌，雕塑等 　　由此可见，在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们部分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。 板书：方便生活、美化环境 三、合作交流，共同探究：了解公共设施损坏的情况。 师：最近，我们收到许多公用设施的投诉，是什么呢，请看课件：教科书上的卡通图画） 师：看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？ 师：小结：伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的生活，是我们自己。 师：还用更严重的看：小偷偷井盖，致使人掉入水沟淹死，在我们一年级时，那时我们学校正在拆迁，由于那些捡破烂的用锄头铲子在找破烂，捣破了我们的下水道管，我们学校水漫金山，电脑、录音机都进水了，造成我们学校损失严重。 师：宪法规定：公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。（课件） 师：这是一封公用设施写给我们的信： 亲爱的人类： 你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工。 讨论：试想一下，没有它们，我们的生活会是怎样？ 四、解难释疑，拓展提升：展开行动 师：我就以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。 （1、擦拭学校的公用设施、2、写一份倡议书、3、给一年级小朋友怎样爱护公共设施？） 学生活动 五、达标测评，归纳总结 二次备课： 教 学 后 记 红星小学教师统一备课用纸 科目 品德与社会 年级 四 班级 时间 课题 主题二 《大家生活在一起》 主备人 教学 目标 重点 难点 教学目标： 1、使