新课程背景下的中学文学社建设.pdfVIP

摘要 近些年，在推行素质教育、新课程改革的大背景下，我国中学文学社团发展十分迅 速。然而目前，对于中学文学社团的性质，仍然沿袭几十年形成的传统观念，认为中学 文学社团是语文课堂教学的延伸和补充，是第二课堂，是语文课外活动，负载着培养学 生文学特长、提高学生素质、推动校园文化建设等任务。这种认识已经不能完全反映当 前中学文学社团的特质，客观上影响了中学文学社团的定位，阻碍了文学社团的发展， 限制了文学社团功能的发挥。在新课程改革继续深化、中学文学社团队伍日益壮大的形 势下，正确认识中学文学社团的性质，充分发挥文学社团功能，探索一条文学社团健康 发展的科学之路，对于最终促进学生的全面发展和终身发展，具有十分重要的现实意义。 本文首先在梳理、整合相关文献资料的基础上，对中学文学社团的已有认识和研究 进行归纳总结，奠定研究基础，分析目前研究存在问题，明确本文的切入点和预定目标。 其次，对中学文学社团的发展变迁进行研究，丰富我们对中学文学社团成长的认识，然 后分析现状，找到中学文学社团存在的共性问题：“社团”性欠缺，定位有偏差；社员 和督导教师社团角色错位：文学活动形式僵化，与时代脱节；忽视社团新老成员的衔接 和传统的承袭，规章