质化方法在教科书分析研究中运用的现状分析及问题反思.pdfVIP

摘 要 近些年来，质化方法作为一种重要研究方法在我国越来越受到重视。综观国内外教 科书研究的现状，质化方法在教科书研究中的现状分析及问题反思尚无人涉及。尤其是， 从方法学角度进行分析，质化方法对于更好地开展教科书研究，具有重要的现实意义和 理论价值。 质化方法应用于教科书研究是指，研究者通过访谈有关教科书编写者、教科书使用 者(教师、学生等)，通过课堂教学活动观察等活动，运用文本分析等方法，深入了解 教科书编写的基本思路、理念以及对这种思路、理念的执行情况，进而深化教科书研究。 本文采用文献法、内容分析法、问卷调查法、访谈法，对教科书研究中的质化方法 的基本特点，国内教科书研究中质化方法运用的现状及存在的主要问题，以及质化方法 运用的典型案例，进行分析研究，旨在寻找教科书研究中质化方法的若干特点及实施的 基本规律。 ． 研究表明： 一 (一)，与一般教育研究中的质化方法相比，教科书研究中的质化方法，更强调以 质化方法为主、综合运用其他方法 首先，教科书研究中的有些内容必须用质化方法进行调查研究，但并不是所有的内