中小学校长职业幸福及其影响因素分析研究——以浙江省平阳县为例.pdfVIP

中小学校长职业幸福及其影响因素研究 ——以浙江省平阳县为例 摘要 追求幸福是人生的目的，校长也不例外。本研究以平阳县中小学正校长为对象， 通过文献研究、调查研究与访谈研究等方法，一方面探讨幸福及校长职业幸福的基本 内涵，探讨校长职业幸福的价值；另一方面从校长群体与校长个人两方面分析校长职 业幸福的概况、问题，讨论影响校长职业幸福获得的主要因素，寻求解决策略。 文章认为校长职业幸福是校长在开展学校教育管理工作过程中，需要获得满足， 职业理想得到实现，潜能得到发挥，实现自身和谐发展，并伴随着个人成长所获得持 续快乐体验的状态。从物质、社会、精神三个维度加以考察，它是物质幸福、社会幸 福和精神幸福的有机统一，大致可以包括六个方面的指标：福利保障、身心健康、德 性高尚、自我肯定、关系和谐、积极作为。校长职业幸福具有教育性、精神性与整体 性。追求校长职业幸福的价值：提升校长职业生活质量、促进校长职业化专业化发展、 推进区域教育均衡发展。 调查显示，中小学校长职业幸福体验的总体情况不容乐观，经常能体验到幸福的 占11．1％，偶尔能体验到幸福的占76．7％，基本没有体验到幸福的占12．2％。不同性 别的校长职