写风险五步法培训主要培训资料.pptVIP

“写风险” 的五个步骤 写工作任务（任务分析、分解步骤） 写伤害（伤害性质、伤害方式） 写危害因素（危险物质和能量载体、不安全状态、不安全行为） 写措施（控制措施、应急处置措施） 写规程 （操作规程、检查表、规章制度） 步骤一：写细工作任务 原则：工作任务覆盖所有操作无遗漏。 方法： 摸清家底，到底干那些活。采取员工调查法、操作规程分析法等方法，尤其注意不常干的工作、没有操作规程的工作不要遗漏。 细化分解，分解到具体的操作动作。可按照工作岗位、工艺流程、工作区域、设备设施等进行划分。 初步判断，那些活更危险？对工作任务进行分类，可以分为一般任务T和关键任务R。关键任务为危险性较大的工作任务，又可细分为常规作业R1；临时作业R2；交叉作业R3；承包商作业R4；无操作规程作业R5；特种作业人员作业R6；办理作业许可作业R7。 重点：全员参与。员工进行工作任务梳理，各专业技术人员要参与确认工作任务的完整性。 成果：形成工作任务清单。针对工作任务清单，按照风险大小有计划地进行“写风险”。 步骤二：写清伤害方式类别 每个操作步骤可能产生的五种后果：财产损失、人员伤害、健康损害、环境污染和声誉影响。 “写风险”的最终目标就是人员“四不伤害”。 重点关注：人可能受到什么样的伤害，又是怎样受到伤害的。 伤害的类别：《企业职工伤亡事故分类》（GB6441-86）伤害性质18类。 伤害的方式：《企业职工伤亡事故分类》（GB6441-86）伤害方式15类。 针对伤害类别和方式，采取针对性预防措施和个人防护。 步骤三：写明危害因素 按照后果分析法，按细化步骤分步查找危害因素（根源或状态） 危害因素分类：直接原因（危险物质或能量载体、不安全状态、不安全行为）、间接原因（管理缺陷） 评价风险等级 风险技术分级：根据LEC法或会议评审法，根据后果严重性和发生的可能性对危害因素分级。分为五级，分别为不可承受风险、高风险、较高风险、一般风险、低风险等。 风险管理分级：根据目前采取措施的情况将危害因素进行风险管理分级，采用会议评审法进行判断。分为C、B、A三个等级。C级为员工独立操作可以控制的风险；B级为必须基层干部带班进行控制的风险，细分为2级，B1级为班组长或技术骨干带班控制的风险，B2级为小队干部带班控制的风险；A级为必须由上级领导干部带班控制的风险，细分为3级，A1级为必须由矿或大队领导带班控制的风险，A2级为必须由二级机关部门或领导现场带班控制的风险，A3为必须由油田公司机关部门或领导现场带班控制的风险。作业许可作业风险根据审批权限划分为B级或A级。 步骤四：写实控制应急措施 写控制措施 对现有控制措施进行分析，确认现有控制措施实施后，风险是否可控，是否可降低到人员可接受范围内。 识别的现有控制措施应具体、有效，落实到具体条款上。 明确风险管控的责任。 写应急处置措施 对现有应急应急处置进行分析，确认现有应急处置措施具体、可操作，实施后能够及时有效控制风险进一步扩大。 对较高以上风险都应制定应急处置措施，明确应急处置步骤。 步骤五：写准操作规程 将现有的控制措施与岗位操作卡、操作规程、作业指导书、应急预案、安全管理规章制度以及国家标准、行业标准、企业标准等进行对照，确保现场使用的文件控制措施完整、有效，真正做到“只有规定动作、杜绝自选动作”。 如现有控制措施或应急处置措施不满足风险控制要求，则对控制措施和应急预案进行增补，包括管理制度、培训、管理方案、目标、应急响应等，增补的控制措施要具体，可操作，并按照文件审批程序进行修订完善。 判断现有操作规程是否满足实际风险管控需要。不断强化操作规程学习，养成正确、熟练的现场操作习惯。 对“写风险”活动的几点认识 不是一项新的工作，是基础工作。 全员参与，提高全员风险防控能力。 过程控制，结合工作任务、操作步骤开展。 “写风险”活动管理的八个步骤 抓干部引导，提高员工参与积极性。 抓任务分解，按照操作步骤识别风险。 抓识别方法，提高员工风险识别能力。 抓风险评价，分级分类控制风险。 抓控制措施，确保现场风险受控。 抓应急处置，确保异常及时处理。 抓能力培训，提高员工岗位操作能力。 抓考核激励，持续推进风险管控。 1. 抓干部引导，提高员工参与积极性。 大庆传统：要求工人做到的，干部首先要做到。（有感领导） 干部要跟班上岗，深入现场，一级带着一级干，一级做给一级看。 目的：让员工认识到“安全是最大的福利”，在“写风险”活动中受益。 正面引导，案例教育，以情动人。身边事教育身边人。 干部责任：培训、辅导、策划、分工、组织、检查、汇总、总结、记录 干部可以加班加点；但是不额外增加岗位员工工作时间，充分利用岗位练兵、班前会、交接班等有利时机。 2. 抓任务分解，按照操作步骤识别风险。 成立组织：工艺、设