2014北师大版数学八下2.3《不等式的解集》教案2篇.docVIP

1.3 不等式的解集 本节知识点 知识技能目标 过程性目标[] 了解 （认识） 理解 掌握 灵活运用 经历 （感受） 体验 （体会） 探索 第一课时 1.能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义. ※ ※ ※ 2.理解不等式的解、不等式的解集、解不等式这些概念的含义. ※ ※ ※ ※ 3.会在数轴上表示不等式的解集. ※ ※ ※ ※ ※ ※ 过程与方法 （突出课时目标，突出学生主体、突出问题引领，突出目标落实） 教学过程 教学反思 ●教学过程 一、.创设问题情境，引入新课 1、上节课，我们对照等式的性质类比地推导出了不等式的基本性质，并且讨论了它们的异同点.下面我找一位同学简单地回顾一下不等式的基本性质. 2、在学习了等式的基本性质后，我们利用等式的基本性质学习了一元一次方程，知道了方程的解、解方程等概念，大家还记得这些概念吗？ 上节课我们用类推的方法，仿照等式的基本性质推导出了不等式的基本性质，能不能按此方法推导出不等式的解和解不等式呢？本节课我们就来试一试. 二、.新课讲授 1.现实生活中的不等式. 燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10 m以外的安全区域.已知导火线的燃烧速度为以0.02 m/s，人离开的速度为4 m/s，那么导火线的长度应为多少厘米？ 分析：人转