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1．硅及其化合物的转化 2．铝及其化合物的转化 3．铜及其化合物的转化 元素及其化合物推断题解题策略 元素及其化合物推断题是高考的热点题型，它学科特点明显，是以元素化合物的性质和相互转化为载体，集基本概念、基础理论为一体的综合性题目。不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况和学生灵活运用知识的能力，而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛，逻辑推理，知识迁移，信息处理等方面的能力； 也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语、化学基础理论、元素及其化合物、有机知识等内容结合，进行学科内综合考查，对考生有很好的区分度。正是由于元素及其化合物推断题具有思考容量大、思维方式灵活、判断推理能力要求高等特点，预计在今后的理科综合能力考查中，它将依然是化学学科的一种重要题型。 一、命题趋势 1．考题回顾 元素及其化合物 也称无机 推断题，分为以元素周期律“位”、“构”、“性”为基础的结构周期推断和以元素化合物为基础的物质转化框图推断以及阴、阳离子组合推断三大类题型。 结构周期推断题，以原子结构的组成及核外电子的排布规律、元素周期律、元素周期表的知识为依据，以常见的短周期元素为载体，注重学生对掌握内容的融会贯通，知识横向和纵向统摄整理，整体思维能力要求高。这类题不仅能够考查学生对物质结构、元素周期律知识的掌握情况，而且能够考查学生以基本理论为指导解决实际问题的能力。 物质转化框图推断题，以常见元素化合物的性质为依据，以常见元素化合物之间的转化为载体。作为高考的热点题型，它的主要特点是： 1 结构紧凑，文字表述少； 2 包含信息多，综合性强，思维能力要求高； 3 具有很高的区分度和很好的选拔功能。这类题不仅能够考查学生对元素化合物知识的掌握情况 如特征颜色、特征反应现象、特殊反应条件、特殊数据等 ，而且能够考查学生分析、推理、综合应用知识的能力。 阴、阳离子组合推断题，以离子反应现象以及物质性质来进行判断，重点考查离子反应，综合考查常见物质的溶解性、离子共存，强弱电解质的表示形式及离子反应等化学用语。 2．命题趋势 从近几年高考来看，无机推断题无疑是整卷中最精彩的试题之一。从试题提供信息的主要方式来看，有结构周期推断题、物质转化框图推断题和阴、阳离子组合推断题等；从能力要求上看，无机推断题已经逐渐从过去的单一考查推理能力转化为对学生的综合能力的考查。 在题量减少的情况下，无机推断题可考查多个知识点，多方面的能力，更好地突出学科内综合。结构周期推断题以原子结构、元素周期表的结构、元素性质及元素在周期表中的位置为基础进行设问；物质转化框图推断题多以常见元素及其化合物为基础，以常见元素化合物之间的转化为载体，向信息型、抽象型、综合型转变，文字信息量少，但隐含条件多。 另外，置换反应、重要的化工反应及计算型无机推断题正成为高考热点。如放出气体的体积或生成沉淀的量、化合物中各元素的含量、气体的相对密度、相对分子质量、离子化合物中离子个数比、反应物之间的物质的量之比、电子总数、质子总数等。但推断的物质不会超出高中所学的元素及其化合物基础知识和主干知识。 当然在框图题中也出现了一些陌生的元素化合物，而这些物质的推导是建立在学生所熟悉的元素化合物的知识背景中，主要考查的是学生的心理素质及自信心。同时，命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。 二、典型例题解析 1．解题策略 无机推断需要一定的背景知识为基础，在复习过程中要以“考纲”为核心，从教材出发，结合对近几年高考试题的分析和对未来的预测，对常考的热点知识可进行规律性的归纳。 颜色状态：有色气体，溶液中的有色离子，有色固体，有色沉淀，常温下呈液态的特殊物质。 物质的特征结构：10电子微粒，14电子微粒，18电子微粒，相对分子质量相等的微粒，常见正四面体结构，最外层电子数等于电子层数的元素，最外层电子数是次外层电子数2倍或3倍的元素。 特殊的反应现象：焰色反应，燃烧火焰颜色，沉淀特殊颜色变化，遇试纸变色的气体，自燃，离子沉淀特殊颜色。 特殊的反应条件：放电，光照，催化剂，高温等反应条件。 特殊化学反应：能与水反应产生气体的物质；能与强碱溶液反应产生气体的物质；既能与强酸，又能与强碱溶液反应的物质；固体加热后不留残渣的物质。 特殊的转化关系：直线转化关系，三角转化关系，交叉转化关系。 重要工业生产反应：工业制漂白粉，工业合成氨，工业制玻璃，工业制硫酸，工业制粗硅，氨的催化氧化，电解制镁、铝，电解饱和食盐水。 2．推断思路 无机推断题融元素化合物、基本概念和基础理论于一体，侧重考查学生思维能力和综合应用能力。在推断时，审题相当重要，在审题过程中，要认真辨析题干中有关信息，抓住突破口，分析无机推断中的转化关系，仔细推敲