【编辑推荐】甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册 采莲曲课件 北师大版.pptVIP

北师大版语文八年级下册 采莲曲 1、解诗题：是一首古人采莲的诗歌。江南水乡每道采莲季节，异常热闹，作者曾见过此景，本诗表现了江南水乡之美。 明诗意 1）、乱入池中看不见紧承前两句而来。乱入，即杂入、混入之意。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，只有在定睛细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。这一句所写的正是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨的情形。 （2）、闻歌始觉有人来： 然而，正当踟蹰怅惘、望而不见之际，莲塘中歌声四起，忽又恍然大悟，“看不见”的采莲女子仍在这田田荷叶、艳艳荷花之中。“始觉有人来”要和“闻歌”联在一起体味。本已“不见”，忽而“闻歌”，方知“有人”；但人却又仍然掩映于荷叶荷花之中，故虽闻歌而不见她们的身姿面影。 1、题解晓出，造成出去。林子方，作者的朋友。题目的意思为早晨在净慈寺送别自己的好朋友林子方。 2、知诗人：南宋诗人，字庭秀，号诚斋吉州吉水人。 析诗情： 诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。同学们你就是杨万里，在送别时，读给你的朋友林子方听。那些词句写出了西湖的美，把它读得特别好，那些词句写出了对友人的眷恋，也把它读好。同桌试试吧。 *  1、知识能力：掌握相关文常常识及关键字词。 2、过程方法：能正确、流利、有感情地背诵两篇文章。 3、情感态度：体会诗人的感情。 教学目标 。 诗歌的一般方法： 1、知诗人；2、知背景； 3、读诗歌； 4、解诗意；5、赏诗情 2、知作者：王昌龄（698－756）字少伯，京兆长安人。有七绝圣手之称。诗人擅长七绝，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长。有《王昌龄集》。 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。  名句赏析：（