北师大版数学一年级上册《分类》单元教案.docVIP

§4.1整理房间 教学目标： 1、学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过合作进行分类活动，学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、通过学习学生对“自己的事情要自己做”有进一步的体会，培养热爱劳动的好习惯。 教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。 教具准备：PPT课件 教学过程设计 教学感受 新课导入 师（面带微笑）：小朋友们，你们好！今天上课前，老师先请你们欣赏一首歌。（课件播放乐曲《不再麻烦好妈妈》） 师：听了这首歌小朋友们都有哪些想法呢？ 生：⑴我要帮妈妈做家务 ⑵自己的事情自己做 …… 师：看来咱们班的小朋友们都是热爱劳动的好孩子，知道自己的事情自己做，老师真喜欢你们。不知道淘气是不是一个热爱劳动的孩子，我们快起他家看看吧！（课件出示） 讲授新知 师：淘气的妈妈出差了，她给淘气准备了很多东西。都有什么呢？请小朋友们看大屏幕，你看见了什么？老师指到哪个，你们就大声说哪个的名字。 生：香蕉、黄瓜、梨、茄子、苹果、青菜、桃子、胡萝卜 师：原来淘气妈妈买了这么多蔬菜和水果给淘气补充营养。小朋友们能不能区分出蔬菜和水果呢？是水果的请用手势打√，是蔬菜的请用手势做○。（师指着课件上的图片逐个问学生，从学生的手势来判断学生的情况。） 师：看来区分水果和蔬菜难不倒咱们班的小朋友，自己表扬一下自己。 师：妈妈出差了，淘气的房间会怎么样呢？你们猜猜看！ 生：⑴我猜淘气的房间会很乱。 ⑵我猜淘气的房间会很干净，因为妈妈出差前给他整理好了 …… 师：到底怎么样呢？我们赶紧去淘气的房间看看吧！（课件出示） 生：哇！这么乱呀？（全班同学发出惊叹！） 师：那么淘气的房间怎么样呢？（很乱）看到这么乱的房间，你们想做点什么呢？ 生：帮淘气整理房间。 师：看来你不仅热爱劳动，还热于助人，老师真为你感到骄傲。（板书课题：整理房间） 师：淘气的房间为什么会这么乱呢？ 生：因为淘气把房间里的东西乱放…… 师：淘气把东西乱放，那么衣服、书本、小熊娃娃……这些东西该怎么放呢？小朋友们可以想想平时你家里这些东西都是怎么放的。 生：我家里的衣服、裤子都是放在衣柜里的，书、铅笔盒、铅笔都是放在书桌上的。小熊娃娃、小汽车、皮球都是放在同一个柜子里的…… 师：那就是说要把衣服、裤子放一起，为什么不把衣服和小汽车放一起呢？ 生：因为衣服和裤子都是我们要穿的，小汽车是玩具…… 师：衣服、裤子、鞋子都是我们每天要穿的，我们统称为服装，那么小朋友知道书、铅笔盒、铅笔这些我们平时学习要用的东西可以统称为什么吗？小熊娃娃、小汽车、皮球这些你们平时玩的又可以称为什么呢？（根据学生回答板书：学习用品、玩具、服装） 师：现在请小朋友们开动你的小脑筋，给淘气想想办法，让他的房间变得又干净又整洁。想到办法的小朋友和你的同桌分享一下，看看你们是不是想到一起去了。（生独立思考后，同桌讨论。师适当参与个别小组讨论） 师：看到小朋友们讨论得这么起劲，老师想你们肯定想到了办法。勇敢的小手在哪里？看来你是最勇敢的孩子，你来说说看你是怎么整理的。 生：把书本放到课桌上；把玩具放到柜子里；把衣服鞋帽放进衣橱里。 师：老师想问问你，为什么要这么分呢？ 生：因为书本、铅笔盒、起笔都是学习用品，所以要放在书桌上…… 师：你的办法真不错！瞧，淘气根据你的方法把房间变得多整洁啊！ 师：你们还有不同的整理方法吗？ 生：把小熊放到了床头柜上，拖鞋放到床底下。 师：你为什么这样放呢？ 生：因为我的房间就是这么放的，这样穿鞋子很方便，我也可以抱着小熊睡觉。 师：他的方法和别人不同，是自己平时整理房间的经验。真是善于运用生活知识的小能手！ 师：还有不一样的办法吗？ 生：我把鞋子放在椅子旁边，这样就可以坐着穿鞋子了。 师：我看出来了，你们都是生活的小主人。相信你们的房间肯定都不需要爸爸妈妈帮忙整理，也会是干净整洁的。记得回家整理下自己的房间哦！ 三、巩固练习： 师：刚才绝大部分小朋友是按照学习用品、玩具、服装来整理淘气的房间的，像这样把同一类物体放在一起，叫做分类。 师：淘气妈妈出差回来了，看到淘气的房间还是和她出差前一样干净，决定奖励淘气——带他去公园玩。淘气觉得这个功劳是小朋友们的，所以他也让妈妈带你们也去公园转转，咱们出发吧！ 师：在公园里小朋友们都看到了哪些动物呢？ 生：狗、鸟、燕子、鹦鹉、老鹰、兔子、马、猫 师：如果老师想请你们给这些动物分类，你们能帮老师吗？仔细想想都可以怎么分。 师：能把这些动物分类的小朋友都很了不起。现在请小朋友们把课本翻到P52给会飞的小动物涂上颜色，看谁的小手最灵活！ 师：淘气和妈妈逛完公园后回到了家，淘气回到自己房间